「スクール・ポリシー」と「グランドデザイン」

　特色・魅力ある教育の実現をめざして，堀川高校の入学選抜時から卒業時までの教育活動を一貫した体系的なものに再構成し，「グランドデザイン」としてまとめました。

　堀川をめざし集うすべての生徒が学習意欲を喚起させ，多様な経験を重ね，社会で求められる資質・能力を身につける。そして高い志を持ち，自らの未来を描く。そのための指針となる「３つの方針（スクール・ポリシー）」を策定し，それらを含む堀川高校の学校像「グランドデザイン」を仕上げました。

　本校では，「グランドデザイン」を令和３年度に作成し，校内・校外にお示しして多くのご意見をいただきながら，より意味のあるものに改訂してきました。そうして令和４年度「グランドデザイン」の完成に至りました。

　これは，京都市教育委員会により，市立高校が学校改革を推進する上での大綱となる方針として，今年度策定された「京都市立高等学校スクール・ミッション」に基づいています。

　「スクール・ポリシー」「グランドデザイン」については，日々の教育活動の中で，教職員はもちろん，保護者・生徒，校外のさまざまな方々と検討や検証を重ねながら，進化を追究していきたいと考えています。

２，３年生 授業スタート！

　本日，２年生と３年生の授業がスタートしました。

　８時３０分の１限開始に向けて，１３日には時間割発表が行われました。各教科の教員も生徒たちも，今日の授業開始に向けて，準備を重ねてきました。

　３年生は，２年次から講座のメンバーが変わっていたり，新たな教員との出会いがあったりすることを，よい節目と捉えて，学習に前向きに取り組もうという熱意が感じられました。日々の授業を堀川高校での最後の１年の主軸に据え，学び続ける姿勢をもち続けてほしいと思います。

　また２年生は，１年次と違って選択科目が大幅に増え，教室移動や文理別の講座に慣れない様子もありつつ，新たな１年をフレッシュな気持ちで迎えられているようでした。

　また，３限にはアリーナで２３期生「ＪＵＭＰはじめの会」を実施しました。探究基礎委員がメインで運営しながら，探究基礎「ＪＵＭＰ」へ向けた春休みの成果やこれから半年間の課題などを，グループで発表する時間を設けながら，２３期生全体で共有しました。２３期生のＪＵＭＰの授業も，２４期生のＨＯＰと同様，来週から本格的に始動します。

上：初回授業の様子
中・下：JUMPはじめの会の様子

やってみて，どうだった？〜探究DIVE２日目〜

　昨日から始まった２４期生探究DIVEは２日目を迎え，各班の探究成果を発表するポスターセッションが開催されました。

　午前中は各班ごとに，昨日の探究成果をポスターにまとめる作業をしました。音の方向についての探究，桜の花びらの散るスピードについての探究，言葉だけで動作や形を正確に伝えるための探究の３テーマに分かれ，どのような仮説を立て，実証実験をしたのか，わかりやすく伝えるために，班全員で考えながらポスターを作成していました。その成果もあって，本能館の各所に設置された手書きのポスターは，見た人により伝わるよう様々な工夫が施されていました。

　午後からはいよいよ探究結果の報告会。時には聴衆すら巻き込んで目の前で実演して見せるなど，意欲的なプレゼンテーションが行われていました。ポスターの前に立つ生徒たちには緊張の色は見えず，楽しそうに探究の成果を発表し，質疑応答も活発に行われていました。

　堀川高校の探究にDIVEする２日間が終わりました。昨日のプログラムには，交流班スタッフたちの企画・運営でのクラス交流や学年全体交流としてのレクレーションも行い，新しい仲間たちとたくさん繋がった時間となりました。

２４期生は，来週からいよいよ授業が始まり，探究基礎HOPもスタートします。

上：完成したポスターを確認する生徒たち
中：ポスター発表に向けて息を合わせる生徒たち
下：ポスター発表の様子

２年 ＧＴＥＣ

　本日午前中は、２年生がGTECアセスメント版を受験しました。これは英語の「読む・聞く・書く・話す」という４技能を測るテストで、堀川高校では１年生と２年生の４月に実施しています。２年生については,京都市における「高校生のための学びの基礎診断」の測定ツールともなっています

　スピーキング（話す）力を測る時間には、生徒は１人１台専用のタブレットが配布され，そこから流れる音声等の指示をイアホンを通して聞いたり，タブレットの画面を見たりしながら，ひとりひとりの話す英語が，タブレットに録音されます。緊張した雰囲気の中、真剣な面持ちで、生徒たちはGTECに取り組んでいました。

　堀川高校では，GTECのみならず，日々の英語の授業の中でも，４技能の育成に真正面から取り組んでいます。

まず，やってみよう！ 〜探究DIVE一日目 速報〜

　今日から２日間，本校の別館である本能館にて，１年生が入学して初めて探究活動に取り組む，探究ＤＩＶＥが行われています。

　１日目の今日は， 初めに全体で開講式を行いました。副校長，研究部長の言葉に続いて，学年主任から，「入念に準備はしたが，予定通りにいかないこともある。それをあとから振り返って様々なかたちで自分の糧とすることを大事にしてほしい」との言葉がありました。また，全体代表の生徒は，一年生の仲間全員に向けて，「探究をまずやってみることが大事。上手くいくかはわからないが，班ごとに答えを出すまでの過程を愉しんでほしい」と言葉をかけました。

　開講式が終わると，生徒は与えられたテーマに沿って，班ごとに探究活動を進めていきます。各班が挑む今年のテーマは「この音は一体どこから...！？」，「桜の花ってもっとゆっくり散ればいいのにと思いませんか？」，「言葉だけでは伝わらないこともあるのかな」の三つです。生徒たちは，リーダー・スタッフ生徒の指示を受けて，本能館のいたるところに分散し，答えの用意されていない問に対し，各班が思い思いに話し合いや実験を行っています。

　昼食は本館に戻ってきちんと黙食。昼の時間にリーダーやスタッフはミーティングを行い，午前の振返りからの改善点や午後の進行の情報共有や新たな指示を行いました。

　「条件を整理してみよう」，「比較するには基準になるものをつくらないと...」，など探究に必要な考え方を生徒自身が気付いて実行している様子が窺えます。窓から吹き込む春の息（いぶき）を感じながら，ひとりひとりが仲間とともに，積極的に探究にいそしんでいます。

体力テスト

　昨日から３日間にわたり，体力テストが行われています。１年生から３年生まで，毎年度実施される体力テストは，自身の体力の現状を知り，適切な運動の行い方を考えるための良い機会です。５０m走・ハンドボール投げ・立ち幅跳び・ハンドボール投げ・反復横跳び・上体起こし・シャトルラン・長座体前屈・握力の９項目に取り組みます。
　
　保健体育科の教員だけでなく，多くの教職員が計測なども行う年度当初の取組となっています。

　２４期生にとっては初めての取り組みでしたが，ひとりひとりの計測が安全かつ円滑に行えるよう，協力してボールを運んだり記録したりする姿が多々見られました。仲間とともに朝から運動することで，年度当初の緊張もほぐれて爽快な気分になったことでしょう。

　体力テストまでの待ち時間のＬＨＲでは,クラスの親睦を深めたり，共に学ぶ集団として「ありたい姿」を考えたりする取り組みが行われていました。自己紹介の後，「人生で成し遂げたいこと」を担任の先生に質問したり，「スマホ五箇条」をクラス内で独自に作成して，ICTの適切な活用について考えよう，共有しよう，としたりする姿から，対面でのコミュニケーションを大切にしようとする２４期生の意欲が伝わってきました。

春課題テスト

　本日午前中，全学年春課題テストを行いました。

　２４期生にとっては入学して初めての本格的な教科のテストでした。直前まで副読本やノートなどを見返し，緊張した面持ちで，答案用紙に向かっていた生徒も多く，真剣に取り組んでいる様子が窺えました。筆記具を落としたら手を挙げて監督に知らせる，解答方法に関して質問があれば巡回の教科担当教員に質問するなど，高校での定期考査などに先立って,テストを厳正に受けるルールを学ぶ機会でもありました。

　テスト終了後は，課題ノートの提出があり，各クラス決まりつつある教科係が，さっそくノートを集めて教科担当者に届けている姿も見られました。

　来週からは，本校でも今年度１年生からの取り組みである「学びのアセスメント」も始まります。生徒が主体となり，クラス全体で各教科の基礎基本の定着を図れるような学年づくりの仕掛けとなることを期待します。

　２，３年生は昨日に引き続いて課題テストに取り組んでいました。学年が上がり，今年度の自分の目標を新たに立てるための第一歩として活用してほしいです。

年度当初の取組

　本日は健康診断がありました。校医さんに来ていただいての，内科・耳鼻科・歯科などの検診と，アリーナを会場に，身長・体重や視力，聴力の測定を行いました。
　
　ここ数日は，３学年それぞれのスケジュールで，オリエンテーション，検診や課題テスト，ＬＨＲ，そして担任との面談等を行っていきます。全教職員体制で当番等を受持ち，年度のはじめの大切な行事を進めています。

　今日の午後からは１年生の第２回学習オリエンテーションが講堂で行われました。５教科の担当者が，堀川高校での学習の進め方の詳細について２４期生に向けて説明しました。１年生は１８日に第３回学習オリエンテーションを経て，１９日からいよいよ授業が始まります。

令和４年度 京都市立堀川高等高校学校経営要項

　令和４年度　京都市立堀川高等学校経営要項を掲載しました。
　京都市のパイロット校としての堀川高校の「原点」と言うことができる，京都市教育委員会21世紀構想委員会答申（抜粋）も同時に掲載します。

　学校に「完成」はありません。今年度の新入生からは，新しい学習指導要領に基づく新しい堀川高校のカリキュラムにも挑戦しています。
　この答申の期待を受け止め続け，その精神を実現・進化させ，可能性を追究していく堀川高校でありたいと考えています。

20期生，21期生，22期生対象 日本学生支援機構奨学金について

　日本学生支援機構奨学金（給付・貸与）について，募集の案内をします。

※22期生（3年生）と既卒生20期生，21期生が対象の案内です。
※22期生（3年生）は，学校で各ＨＲにおいても，募集の案内がされています。

支給額　月額：29,200円〜75,800円
（自宅通学生／下宿生，公立大／私立大によって額が異なります）

対象者　
・住民税非課税世帯　及び　それに準ずる世帯の学生
・現高校3年生　又は　高校卒業2年以内の者
　　　　 　（これまで大学等に入学したことのない者に限る）

　希望者は4月22日(金)までにできるだけ早く，学校生活部　奨学金担当まで電話[phone]　平日9：00〜16：30）にてご連絡ください。申請書類を取りにきていただく日時などをお伝えします。

　来校の際には，新型コロナウイルス感染症感染拡大防止のため，体温を計測し発熱症状のないことと，呼吸器症状のないことを確認の上，必ずマスクの着用をお願いします。