京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/07/18
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令和7年度京都市立高野中学校 学校教育目標 「他者とのつながりを喜びとし、進む道を自ら切り拓く生徒の育成」

3年学年集会(4月8日金)

先週の3年生の学年集会の最初は,午後から行われる新入生歓迎会の
ストンプの練習から入りました。

和気藹々と,楽しそうに練習を行っています。

3年生の集団としての仲良さと団結を感じました。
この高野中をしっかりひっぱって「日本一の学校」を創り上げるエネルギーを感じます!
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2年学年集会(4月8日金)

先週の2年生の学年集会では,

先生方の紹介と,
生徒代表から学習や生活について説明がありました。

そして学年主任の先生よりこの学年でこの1年間何を頑張っていくかについて
お話がありました。

最後に通級教室について「一人ひとり全員違った能力を持っている!ひとりひとり違うやりかたがある!」「自分の特性を知ってポテンシャルをひきだそう!」というお話がありました。


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1年学年集会(4月8日金)

先週の金曜日の1年生の学年集会の様子です。

最初に通級教室についてのお話がありました。
「学ぶこととは」について,ひとりひとりが考えながら聞きました。

そして1年生の先生方の紹介のあと,
学年目標【ひと・もの・ときを大切にする】【自分を大切にする】ことについて学年主任の先生からの熱い語りがありました。

真剣に聞く1年生の姿から,素敵な学年になってく様子を感じました。


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学級開きスタート

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桜が美しく舞い散る中,学級写真を撮影しました。

そして学級開きがスタートしました。

担任の先生も新入生も皆さんも,少々緊張していましたが,
なごやかに学級開き学活が行われました。

今日は1日,緊張で疲れたと思います。
ゆっくり休んでくださいね。

明日も皆の登校を待っています!

令和4年度 第73回入学式

掲示された新クラス発表では,昨日の2・3年生同様,さまざまな歓声が聞こえてきました。

その後,教室から,体育館への入場。

第73回入学式の開式です。

校長先生の式辞では,昨日の始業式で在校生にお話しされたように
「人を大切にすること」「学びと向き合うこと」の2点を大切にし,
そして素敵な中学校生活を共に創り上げていきましょう!
というお話をいただきました。

今年度も新型コロナウィルス感染症対策のため,在校生の参列や歓迎のことば等が,
割愛されましたが,

明日の「新入生を迎える会」で,在校生とともに新入学をお祝いします!
お楽しみに!



保護者の皆さま

本日は,お子様のご入学おめでとうございます。
また,ご参列いただきありがとうございました。
お子様とともに教職員一同,「人を大切に」そして「学びと向き合って」
精進していきます。
これからどうぞよろしくお願いいたします。



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入学式の朝

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すがすがしい晴天です。

8時45分にクラス発表ですが,すでに8時過ぎから新入生がやってきています。
皆,制服がまだ着慣れていない様子が初々しいです。


式は,

9:00〜保護者受付
9:25〜新入生入場
9:30〜入学式 開式
10:00ごろ〜学活

の予定です。

新入生を迎える準備

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初学活が終わったあと,2年生や3年生有志が集まって
明日の入学式に向けて校内の掃除や式場準備をしています。
とても手際よく,そしてそれぞれがすすんで,準備をすすめていました。
さっそく見つけた「お手伝いの気持ち日本一」です!


グランドでは2・3年生のクラス議員と体育・保健・環境委員が,
新入生を迎える会に向けての練習をしています。
掛け声も聞こえてきました。何が披露されるかは当日までのお楽しみです。

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新クラスでの初学活

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本日は短時間のため,クラスでのさまざまな活動は
明後日以降になります。

各クラスで新学年の教科書を確認したり名前を記入したり
さまざまな活動をしています。

廊下の窓から眺める桜が美しいです。

着任式 始業式

着任式では,新しい先生方の紹介のあと,
生徒会長より歓迎の言葉をいただきました。

「日本一の学校をめざす」という言葉の頼もしさに,
先生方もワクワクしています!


始業式では,新しく着任された校長先生から,
皆さんに二つのお願いとして,
「人を大切にすること」そして,「学びに向き合うこと」
というお話をいただきました。
校長先生のあたたかい思いが伝わってきました。

そのあとの,担任発表では,
名前を発表するたびに各教室から大きな歓声や拍手が聞こえてきました。




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旧クラスから新クラスへ!

昨年1年間使っていた教室に別れを告げ,
新しい学年の校舎と教室へ,自分の机と椅子を移動させています。

中庭の桜も暖かな日差しを受けてとてもあでやかです。
そんな中を,新しいクラスのメンバーとともに移動しています。


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