割合のグラフ

　５年生が「割合のグラフ」の学習を進めています。今日は「いろいろなグラフからわかることを考えよう。」というめあてで学習しました。その中で，身のまわりから，帯グラフや円グラフが使われているところを見つける活動をしました。最初は「あるかなぁ」と言っていましたが，家庭科の教科書をきっかけに社会の教科書や，図書室で借りた本などからたくさん見つけることができました。

くすのき学級 学校図書館へ行こう

　学校図書館へ行って，お気に入りの本を選んで借りました。その後，司書の先生に読み聞かせをしてもらいました。低学年は「ゴリラのパンやさん」などの本を読み聞かせしてもらいました。高学年が最後に読み聞かせしてもらった本は「アンジュール」という本で，文字のない絵だけの作品でした。子どもたちは，静かに絵をじっくりと眺めてお話の世界を楽しんでいました。

くすのき学級 1月の掲示物

１月の季節の掲示物は「くすのき書き初め展」でした。
それぞれ国語や書写の時間に筆やフェルトペンで頑張ってかきました。また１年生〜４年生で可愛らしいとらを折り紙で折ったり，切り紙でお正月の飾りも作ってくれました。

とび箱運動

　４年生と５年生がとび箱運動をしました。
　はじめに，念入りにストレッチをしました。とても体が柔らかい姿も見られました。
　一人一台とび箱を準備し，自分のめあてに合った高さにして練習しました。
　後片付けまで協力してできました。

合奏を楽しもう

　高学年が音楽室で学習をしました。今日は，木琴と鉄琴で合奏をしました。普段は，リコーダーを演奏することが多いので，音色の違いや演奏方法の違いが新鮮なようです。今度は，低学年とも一緒に合奏したいと思っています。

5年生 大造じいさんとガン

　国語科の単元「大造じいさんとガン」の学習が進んでいます。
　今日は，お話の山場を見つけました。
　グループで話し合いながら，登場人物のものの見方や考え方が変わるところを探しました。
　いろいろな考えがあって，話し合いは，盛り上がりました。
　人物関係図と結びつけると，お話の山が二つあることが分かり，さらに，そこから，みんなで話し合いました。

４年生 図工科「ひみつのすみか」

　４年生の図工科では，木の材料を組み合わせて「ひみつのすみか」を作る学習を始めています。木材を組み合わせた形や色の感じを捉えながら「誰が住んでいるのか。どんなものがあるとよいか。」などの想像を膨らませながら，楽しく作品を創っています。
自分の作品に使いたい，木切れや枝，木の実などの自然素材など，多様な材料を用意するところから，発想を膨らませて，自分らしい作品づくりが始まっています。それぞれのこだわりの作品が完成するのが，楽しみです。

【２年生】 めざせ！ぴったり１ｍ！

　２年生の算数科では「１００ｃｍをこえる長さ」の学習をしています。１ｍものさしを使って，身の回りにある長さをはかったり，ひもを使ってぴったり１ｍの長さにできるか挑戦したりしました。
　ぴったり１ｍにするのは，なかなかむずかしく…
「２ｃｍ長かった〜。」「思ったより１ｍって短い！」「足りなかった」など，１ｍの長さを実際に手を使いながら体感することができました。
　またおうちでも１ｍのものを探してみてくださいね♪

【２年生】 「ミライシード」にちょうせん！

　２年生では，３学期から少しずつGIGA端末を活用した学習に取り組んでいます。最近は，「ロイロノート」を使って調べ学習をしたり，「ミライシード」を使って，国語や算数の復習をしたりしています。
　「ミライシード」は，ゲーム感覚で学習できるので，子どもたちも楽しく学習に取り組むことができたようです。
　全問正解できたかな？

５年生 理科 「電磁石の性質」

　理科では，「電磁石の性質」の単元に入りました。
一人ひとり，実験装置を作りました。
今日は，電磁石と磁石の違いについて実験しました。

１．鉄を引きつけるか。
２．いつも磁石のはたらきはあるか。
３．はなれていても鉄を引きつけるか。
４．N極やS極があったか。

　一つひとつ実験をしてまとめました。