４年生 算数科「表を使って考えよう」

　２つの観点からの情報を，表に整理して考えます。

　表に整理する，表から考える，どちらの活動にも慣れてきました。

「表って便利や・・・。」という，心の声が聞こえてきそうでした。

４年生 音楽科「タブレットで音を出してみよう」

「せんりつ作り」の学習に入りました。

　決められた条件の中で，自分でせんりつを作り，リコーダーで演奏，試行錯誤しながら仕上げていきます。

　現在，リコーダーＮＧなので，タブレットの演奏機能を使って行いました。

　みんなから，「おーっ，パソコンすごい！」と，感嘆の声！

　うまく操作できたみんなもすごいよ。

「春巻きです！」

　大人気の春巻きです！

　皮がパリッパリで，中の具がまた，野菜やお肉の宝石箱！

　みんな夢中で食べていました。

　もちろん，給食調理員さんの手作り。実に，６５０本以上巻いてくださったそうです。

　ひたすら無言で。ひたすら子どもたちのことを思って。

　おいしいわけだ。

６年生 学級活動 「自転車の安全・踏切を渡る時」

　安全ノートを使って，「自転車の安全」と「踏切を渡る時」について学習しました。

　右折，左折の手信号や，踏切での具体的な安全行動について考えました。

　何度学習しても，何度確認してもいい内容です。

６年生 社会科「長く続いた戦争と人々のくらし」

　太平洋戦争末期の，沖縄の地上戦，広島，長崎の原爆投下，そして長く続いた戦争の終わりまでを学習しました。

　今日のまとめは，キーワードを使って，短い言葉でそれぞれがまとめました。

「戦争のことは知っていたけれど，ここまで悲惨だったとは・・・。」

「戦争は，自分の国も，相手の国も，一般の人まで傷つける・・・。」

「・・・知ったからこそ，私は今を大切に生きたい・・・。」

　今までの単元の中で，一番心にずっしりきたようです。

　戦争を語るうえで，「学ばないから繰り返す」という言葉があります。子どもたちのノートの「ふりかえり」を見て，この単元を学習する意義の大きさを，あらためて実感しました。

４年生 図画工作科「サークルステンド」

　下絵をもとに，台紙を切り，色セロハンを貼る段階に入りました。

　カッターを安全に使い，細かいカットワークが続きます。

　でも，色が入ると，とてもきれい！

　裏返して色を確認したり，少し離して出来栄えを確認したり，地道な作業ですがとても楽しそうです。

４年生 音楽科「日本の楽器に親しもう」

　今日は，動画で三味線の演奏を聴きました。

　あまりの迫力に，みんなの口があいたまま。

　それぞれの特徴を学習し，お気に入りの楽器が決まったようです。

４年生 音楽科「ジッパ ディー ドゥー ダー」

　軽快な打楽器のリズム。

　特徴的な後打ちのリズム。

　カスタネットとタンブリの重なりや掛け合い。

　はじめはどうなることやら・・・でしたが，この難しいリズムも見事にそろうようになりました。素晴らしいです！

　練習って大切ですね。

　

２月３日「節分です！」

「イワシの生姜煮」，身がホロホロに柔らかく煮てありました。

　鬼は，このイワシのにおいが嫌いで，玄関先にイワシの頭やヒイラギの葉をつり下げて，鬼が寄り付かないようにしたんだとか。

　禍いが一日も早く終息することを，心から願います。

　お豆は，年の数だけ食べるけど，給食では，ひと袋に何十個か入っていました。

「先生，足りる？」なんて言われやしないか，ドキドキです。

６年生 音楽科「歌いたい・・・！」

　リコーダー奏バツ，合唱バツ・・・，コロナの影響に直撃を受けている音楽の学習ですが，歌唱の活動では，くちずさむ程度で旋律を覚えています。

　授業が終わって，何人かの子が，

「上と下に分かれて歌おー。」と言って，

大きな声ではありませんが，楽しそうに楽しそうに歌っていました。

「歌いたい」という意欲が途絶えていないことを，とてもうれしく思いました。