６年生 外国語「Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｔｏｗｎ．」

　自分の生まれた町や，おばあちゃんの住んでいる町など，紹介したい町を決めて，英語で紹介文を作ります。

　写真も選んで貼り付けます。

　今日は，出来上がったものを，友だちや先生に紹介して，ひとり紹介するごとに，ポイントゲット！

　紹介文の内容も，プレゼンの仕方も，すばらしい！

　何でもそうですが，学習を重ねるごとにスキルアップしていくのがよく分かります！

６年生 書写「伝統を守る」

　毛筆の書きぞめの課題に取り組みました。

　６年生は，学習したことを活かして「伝統を守る」という字句を書きます。

　教室とはちがう，広々とした場所で，いつもとはちがう姿勢で，のびのびと書きました。
　
　書いているうちに，一枚脱ぎ，腕まくりをし，どんどん本気モードになっていき，力強い文字が書けました。

６年生 音楽科「詩と音楽の関わりを味わおう」

　滝廉太郎の３部作を学習しました。

　それぞれの楽曲の良さを味わった後，３つの曲を比べて，似ているところとちがうところについて考えました。

　クラスのみんなで交流すると，驚きの発見もありました・・・！

５年生 理科 「ふりこの動き」

　　ふりこが１往復する時間は何によって変わるのだろう？

　　糸や棒の端におもりをつけ，一方の端を固定して左右にふれる
　ようにしたものがふりこです。

　　1往復する時間は，㋐ふりこの長さで変わる。
　㋑おもりの重さで変わる。　㋒ふれはばで変わる。

　　「おもりの重さが重いほど1往復する時間は速くなると思う。」
　　「ふりこの長さが短い方が1往復する時間は速い。」
　　「ふれはばは大きければ大きいほど時間がかかるんじゃないかな。」

　　さあ結果は？
　　なんと，長さを変えた時だけ，1往復する時間が変わり（短いと速く
　長いと遅くなる），ふれはばも重さも変えても1往復する時間は変わら
　ないことがわかりました。
　驚きです！

２年生 英語活動「サラダで元気」

今週の英語活動では，ＡＬＴの先生に来ていただきました。

「トマト」は英語でも「トマト」？
でも，発音をよーく聞いてみるとそうではなく…。

たくさん聞いて，たくさん話して，とっても楽しく学習することができました。

２年生 １年生に喜んでもらいたい！

生活科「あそんでためしてくふうして」の学習で，ペットボトルや空き箱などを活用したゲームを考え，作りました。

せっかく考えたゲーム，１年生にも楽しんでほしい！
という思いをもった２年生の子ども達。
１年生の教室に招待しに行き，木曜日に「わくわくあそびパーティ」として，１年生に遊びにきてもらうことになりました。

「せっかく遊びにきてくれるなら，景品があったほうがいいかな」
「ゲーム，もっとこうしたほうが楽しんでもらえるかも…」
と，木曜日に向けて一生懸命活動中です！

クラブ活動「手芸クラブ」

　今日は，毛糸でボンボンを作りました。

　作り方を確認して・・・。

　分からないところは，上の学年の人が手伝ってくれて・・・。

　楽しいのは，はさみでチョキチョキ散髪・・・。

　そして，わーい，かわいいのができましたー！

６年生 総合的な学習「共生社会プロジェクト」

　障害，多様性，共生・・・，学習したことをグループでまとめる段階に入っています。

　今日は，前回来ていただいたゲストティーチャーに，各グループの進捗状況や出来具合を見ていただきました。

　紙芝居や動画など，各グループの成果を見て，とてもほめていただきました。

　さあ，本発表に向けて，さらにみんなでブラッシュアップしよう！

６年生 算数科「比例と反比例」

　単元のまとめは，プレテストと，練習問題に取り組みました。

　比例か反比例か，どちらでもないか，数量の関係を考える時は・・・。

　表，式，グラフ・・・，もう大丈夫かな。

　いよいよ，テストですよ。

４年生 音楽科「ごんぎつね」

　国語の教材と同じ「ごんぎつね」の物語を，歌と朗読と，間奏のリコーダーで表現します。

　美しくしんみりした曲なのに，みんなすぐにノリノリ！

　せりふのところがまた，あまりにうまくて・・・！