４年生 国語科「科学読み物リーフレットを作ろう」

　国語科では，科学読みものである「ウナギの謎を追って」の学習の発展として，「科学読み物リーフレット」を作っています。自分が選んだ科学読み物を選んで読み，話題の中心を決めて，内容を要約して，原稿用紙にまとめて紹介します。今日はGIGA端末で原稿用紙に文章を打ち込む練習もしました。リーフレットが完成できるように，あと一息頑張ります。

4年生 音楽科「日本の音楽でつながろう」

　音楽科では，日本の楽器に親しむ学習をしました。はじめに，琴，三味線，三線の音色を聞いて，それぞれの特徴を鑑賞しました。また，地域の方から音楽室に寄贈されたお琴を実際に，一人ひとり「さくら　さくら」を少し弾いてみる体験をしました。竜角より，２センチから３センチ左のところを，糸の向こう側におすように弾きました。琴の深く豊かな音色を楽しみながら，日本の楽器の魅力に気づく良い体験となりました。

【２年生】 図画工作科 ふしぎなたまご

　２年生の図画工作科「ふしぎなたまご」の学習が終わりました。たまごの中身を考え，それぞれイメージを膨らませながら，ふしぎなたまごの世界を描くことができました。
　作品は，今週末に作品バッグに入れて持ち帰ります。あと２日ほどの掲示となりますが，後ろに掲示しているだけでも教室がにぎやかになって楽しいです！
　作品バッグには，１年間取り組んだ今までの作品も入れて持ち帰ります。是非，おうちでもお子様の１年間の成長を見ていただければと思います。

【２年生】 ボールけりゲーム日和

　２年生の体育科では，最後の単元「ボールけりゲーム（２）」に入っています。今週からあたたかくなり，まさにボールけり日和！ぽかぽか陽気の中，楽しく活動できました。
　チームで作戦を立てて，ゴールにむかって全員がボールをつなげています。パスゲームで学んだことが，ボールけりゲームでもいかされていますね。
　２年生もあと少しですが，最後まで楽しみましょう♪

おめでとう

今月は，お祝いの飾りを作りました。
６年生といっしょに学校生活を過ごすのも，あと少しとなりました。
子どもたちは，「たてわりあそびで，だるまさんがころんだをしたのが楽しかったです。」「クラブで６年生といっしょに，動画を作ったのが楽しかったです。」と６年生との思い出を発表していました。

4年生 理科「すがたをかえる水」

　理科の「すがたをかえる水」の実験では，温度の変化と水の様子の関係を調べる実験をしました。「水を冷やし続けると，水の温度とようすはどのように変わるのだろうか。」という学習問題について，これまでに学習した，水を熱したときの学習をもとに，予想を立てて，実際に2分ごとに温度を計り，実験した結果をグループごとにグラフにまとめて，発表しました。水が氷にかわっている間は，温度が変わらないこと。全部凍ると温度がまた下がること。氷が水になると，体積が大きくなることなどが分かりました。

4年生 国語科「調べて話そう，生活調査隊」

　国語科では，「調べて話そう，生活調査隊」の単元で，普段の生活の中で，「みんなはどうしているのかな？」と思うことなど，生活に関わる疑問をグループでアンケートなどを作って調査して，クラスのみんなに発表しました。声の大きさや速さ，強弱，間の取り方に気を付けて，表やグラフなどの資料を見せながら，大事なことが伝わるように，分かりやすく話すことができました。

4年生 体育科「高跳び」

　4年生の体育科の最後の単元となっている「高跳び」の学習では，自分の体の使い方を客観視してよりよく跳べるように，ＧＩＧＡ端末を用いてペアで動画を取り合って，アドバイスをしあいながら，学習を進めました。お互いに，踏切の仕方や，足の振上げ方，跳ぶ歩数やリズムなど，的確にアドバイスし，思考を働かせながら，良い学習ができました。

完成しました！

　５年生が家庭科で制作していたランチョンマットが完成しました。「がんばったことは，ミシンで縫うときにずれないようにすることです。」「また，ミシンで作品を作りたいです。」などと作品カードに書いて発表していました。
　ぜひ，給食の時間に使ってほしいと思っています。

【２年生】 ３．１１について考える

　２年生の学級活動の時間に「３．１１について考える」学習を行いました。
　キーワードは，「知る」・「考える」・「伝える」。１１年前の東日本大震災がどのような震災だったのか，実際の写真などを見ながら，津波の被害の様子や，復興の取組について学びました。
　今日の話を聞いて，思ったことや考えたことを，ワークシートに自分の言葉でたくさんまとめました。おうちで「伝える」ところまでを学習としておりますので，またご家庭でも，震災や安全についてお話しするきっかけになればと思います。