図工

　今日は１組は「とろとろえのぐをつかって」の学習をしました。液体粘土に色をつけて，絵や模様を描きました。初めての感覚に最初は戸惑いもあったようですが，手や体の感覚をいかして，楽しく表現することができました。
　２組は「たのしかったよドキドキしたよ」の学習をしました。クレパスで描いた下書きに色を塗りました。色を混ぜるといろいろな色が作れること，水をいれると描きやすくなることなど，２年生の思い出を絵にすることができました。
　早く片付けた人から，自分で考えて教室をきれいにすることができて，素晴らしかったです！

給食当番

給食当番ができるのもあと１５回です。

給食当番も頑張る６年生がかっこいいです。

□を使った式

まず，問題を読んだら言葉の式に表しました。言葉の式に表したら□を使った式にしてみました。どうしてその式になったのか黒板に書いて，自分の考えを説明しました。初め分からなかったけれど，友達の考えを聞いたら分かった子もいて，「友達と一緒に学習すると楽しいな。」と思った子が何人もいたようです。

モチモチの木

長いお話ですが，みんなで少しずつ読みました。音読で読む練習をしてきていたので，上手に読める子がたくさんいました。感想を書いて，登場人物について考えました。一人ひとり感想を発表しました。自分と同じ思いをもった子もいたし，気付かなかったことを発表した子もいたようでした。さあ，これから登場人物の気持ちの移り変わりについて考えていきます。

「ひらいて広がる ふしぎなせかい」

絵の中に，開く仕組を考えました。表の世界と開いて見える世界を描いて２枚を貼り付けました。いろんな窓や扉ができて，開くと素敵な世界が見えました。にこにこ笑顔で取り組みました。

マット運動

とても寒いので準備運動の「ゆりかご・カエルの足叩き・ロバキック」などして，体をほぐしてから取り組みました。前転・後転・開脚前転・開脚後転・伸膝後転と自分の取り組みたい技を練習しました。

2月22日 ほきのムニエル トマトソースぞえ

今日の献立は，
■黒糖コッペパン
■牛乳
■ほきのムニエル　トマトソース添え
■野菜のスープ煮
でした。

ほきは，全長１メートル前後の深海魚です。くせがなく，身もやわらかいので，子どもからも大人気。今日は，下味をつけたほきの表面にサラダ油と米粉をふって，スチームコンベクションオーブンで焼いて作りました。

オーブンの写真に見える管のようなものは，芯温計で，魚の中心温度を計りながら焼いています。給食では，どんな献立でも中心温度を計って，加熱が不十分なものがないよう気を付けています。

〜今日の献立より〜
「ほきのムニエルトマトソースぞえが一番おいしかったです。」（２年児童）
「僕は魚が苦手だけどこの魚（ほき）はつるんとのどもとおってきれいに食べられたので，魚によってはいいなと思いました。」（６年児童）

明後日の献立はビーフシチューです。楽しみにしていてください♪

おいしい給食いつもありがとう

　今日は栄養教諭の大橋先生と「給食について詳しくなろう」をテーマに学習をしました。給食調理員さんの一日の動画を見て，おいしい給食ができるまでの流れを見ました。野菜を切るスピードの速さに驚いたり，大きいお鍋でぐつぐつ煮る様子を見て感動したりしていました。

　国語「スーホの白い馬」の学習も進めています。とのさまが白馬にのったとき，おそろしい勢いで跳ね上がったのはなぜか考えました。「スーホに早く会いたいから。」，「スーホのところに帰りたいから。」と考えることができました。

外国語活動

「What’s this?」のLesson5のクイズ大会を行いました。一人ひとり3つのヒントを考えてみんなに出しました。問題にはヒント３つで答えられるものもあれは，難しくてヒント６まで出してもらわないと分からないのもありました。中には，自分で描いたシルエットクイズにして問題を出す子もいました。みんなとてもとても楽しい時間を過ごしました。

これがわたしのお気に入り！

　今日の国語では「これがわたしのお気に入り」の発表会をしました。
　タブレットを使ってテレビにうつしたり，実物があればみんなに見せたりしながら書いた作文を読みました。それぞれ気に入っている作品は異なり，友だちの発表を聞きながら感想などをノートに書きました。
　みんな気に入っている作品を「早くおうちの人に見せたいな！」，「大切に使いたいな。」と発表していました。