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最新更新日：2025/07/18 |
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★学校★教室TopPage！（2022/03/11）  ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 今朝の教室TopPageはシェイクアウト訓練について！ シェイクアウト訓練（一斉防災行動訓練）とは， 地震の際の安全確保行動 ------------ まず低く！ 頭を守り！ 動かない！ ------------ を身につける訓練のこと！ 一定の場所に集まる必要もなく 参加の意思さえあれば「場所を問わない」，「時間がかからない」，「家庭，学校，職場の実態に応じて実施できる」といった特徴を持っています。 本校でもこのこのシェイクアウト訓練に参加します！ ◆京都シェイクアウト訓練 https://www.city.kyoto.lg.jp/gyozai/page/000019... ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★学校★ステキな2022/02/18！（2022/03/11）   ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 2011年3月11日午後2時46分 みなさんは，この瞬間，何をしていましたか？ 私は，この時，とある学校で， その年の最後の町別児童会があり，子どもたちの集団下校の引率を終え，学校に帰るために，走っていました。 職員室に入ると， 職員室にいた先生から ◆地震があったの知ってる？ ★いや，知りません？いつですか？ ◆ついさっき。 ★走ってたので，全くわかりませんでした！ ◆ほら！ 京都の震度は２か３くらいだったようです。 職員室にあった小さなテレビのニュース画面を指さしました。 次々と放送される被害の様子。 そして，津波の映像。 さらに，原発の被害の様子。 とんでもないことが起こってしまったのだと，恐怖しました。 あの日のことを知らない子どもたちがいます！ おそらく，今日は，東日本大震災に関する情報がたくさん流れるでしょう。 どうぞ，お子さんに，東日本大震災，地震，津波のことを話題にするとともに，おうちの人がその日，その時，何をしていたのか，そして，もし，大きな地震が起こった時，家族として，どんな行動をとるのかなどについて話合ってみてください。 備えよ！ 常に！ ★2022！幸せになろうよ！★ ★世界の金言★---------- ★自分で学べる子に育つ★ むやみやたらに コメントしない！ ★------------------------ 何かとコメントされると，うっとおしいものです。 高学年になれば， うざっ！ となります。 親子関係は，さりげなく，スマートに！ ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ◆地震発生から72時間 https://www3.nhk.or.jp/news/special/shinsai-por... https://www9.nhk.or.jp/archives/311shogen/72hours/ ◆あの日，何が起きていたのか https://www9.nhk.or.jp/archives/311shogen/summa... ◆特集 東日本大震災 http://www.bousai.go.jp/kohou/kouhoubousai/h23/... ◆復興支援ソング「花は咲く」 https://www.nhk.or.jp/ashita/themesong/ ◆東日本大震災〜宮城県の記録〜ダイジェスト ◆花は咲くプロジェクト／花は咲く ★６年★理科★アンケート！（2022/03/11）   ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 卒業間近の６年生の子どもたちに！ 理科アンケートをしました！ ------------------------------------ ★びっしり自学ノートで，どんな力がついたと思いますか？ ------------------------------------ ・びっしり自学ノートを取り組んで，発想力が付いたり，どのようにまとめたら良いのかとかを考える力がついてきたのが分かりました。そして理科のびっしり自学で大事な所を蛍光ペンで塗ったりするようになった。 ・しっかりと教科書を見る力です ・教科書から大切な言葉を引き取って，ノートにまとめること ・いろいろなことの中から大切なことをぬきだしてまとめる力 ・授業で学んだことを自分の言葉で書き換えて分かりやすいノートを作れるようになったと思う。 ・いっぱい書くちから ・教科書などでの書いてある物を写したり，考えて書いたりする力。 ・びっしり自学ノートでは，人から見て注目されるように明るい色を使ったり，大切だと思ったところは文字を大きくしたりする工夫が身についたと思う。 ・自分で書く力と考える力，教科書から読み取れる力がついたと思いました ・詳しく書いている事を簡単にまとめることができるようになった。 ・自分で必要なところをまとめる力，理解力がついたと思いました。 ・自分で考える力，いろんな視点から物事を見る力 ・文章を書く力がついたと思いました。なぜかというと，私は，元々文章や自分の考えを書くのができなくてびっしりをする少しできるようになったから文章を書く力がついたと思いました。 ・自分で学んだところをまとめる力 ・教科書を見て読み取る力や，まとめる力，どこが重要かを見極める力がついたと思います！ "学習能力がついて次にまとめテストとかが出たときに覚えていたらしっかりと，学習が生かせてることになるから，自学ノートはとってもテスト勉強ができると思いました。 ・当たり前の事でもしっかりと根拠を自分の力で求めようとする姿勢が身についたと思います。 ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ・ ★６年★理科★アンケート！（2022/03/11）   ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 卒業間近の６年生の子どもたちに！ 理科アンケートをしました！ --------------------------------- ★プログラミングは楽しかったですか？ --------------------------------- ・とても楽しかった！ ■■■■■ 44パーセント ・まぁまぁ楽しかった ■■■■■ 45パーセント ・あまり楽しくなかった ■ 10パーセント ・全く楽しくなかった ・ 1パーセント --------------------------------- ★プログラミングが楽しかったわけは？ --------------------------------- ・初めてプログラムを作って難しかったから。 ・プログラミングを作ったことがあまりなかったので新しい体験をしたような感じだったから。 ・いつも自分がゲームをやってる側だけど、作ってる側にもなれたから。 ・色々なものに命令をして動かさすのが楽しかったから ・ゲームを自分で作れて楽しかったからです。どうやってゲームができているか分かって勉強になりました。 ・"自分でプログラムを作ってキャラクターを動かせるようにできたから。 ・最初はプログラミングのやり方がわからなかったが、徐々にやり方がわかり始めて楽しかったから。 ・作り方は、難しかったけど頑張って作るのは、楽しかったです。 ・プログラムについてたくさんわかった。人が通るときにどんなプログラムをすればいいのか考えるのが楽しかったです。友達とも一緒にできて楽しかったです。 ・つくるのは難しかったけれど、成功した時の達成感が大きかったから。 ・パソコンと電気をつないで電気を光らせたのがすごいと思った。 ・自分で考えて動かしたり、友達とやりあったのでとても楽しかったです。自分の思う通りにできたので楽しかったです。 ・まだ全然知らなかったことがいっぱい分かって楽しかったから ・プログラミングの経験ができたからとても楽しかったです。 ・なぜなら、じぶんでつくったプログラミングを友達と話していろいろなプログラミングに出会えたから！ ・面白いことができたり，すごいこともできたり，色々と楽しかったです！(^▽^)/あとは，自分の好きなことがプログラミングであらわせるなんてすごいと思ったからです。 ・いろいろなプログラムを作って、電気をつけたり、音楽を流したり、猫を動かしたり出来て楽しかったし、プログラミングの事が前より知れたから。 ・音の種類とか、人とかが面白くてずっと大爆笑してたから、すごく面白かったです！ ・新しい発見があったし、やるがわだけでなく、つくるがわも楽しいっということが分かった。 ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★６年★理科★アンケート！（2022/03/11）   ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 卒業間近の６年生の子どもたちに！ 理科アンケートをしました！ --------------------------------- ★３年生の理科！ 楽しかった学習！ベスト３！！！ --------------------------------- １）磁石の性質 ２）風とゴムのはたらき ３）太陽の光 --------------------------------- ★４年生の理科！ 楽しかった学習！ベスト３！！！ --------------------------------- １）月や星の動き ２）空気や水の力の変化 ３）金属，水，空気の温まり方 --------------------------------- ★５年生の理科！ 楽しかった学習！ベスト３！！！ --------------------------------- １）ふりこ ２）魚の誕生と成長 ３）流れる水のはたらき --------------------------------- ★６年生の理科！ 楽しかった学習！ベスト３！！！ --------------------------------- １）てこのはたらき ２）太陽と月の関係 ３）電気のはたらき --------------------------------- ★理科室の実験器具！ ほしいものベスト３！！！ --------------------------------- １）化石・岩石セット ２）顕微鏡セット ３）豆電球・LED・モーターセット --------------------------------- ★プログラミングは楽しかったですか？ --------------------------------- ・とても楽しかった！ ■■■■■ 44パーセント ・まぁまぁ楽しかった ■■■■■ 45パーセント ・あまり楽しくなかった ■ 10パーセント ・全く楽しくなかった ・ 1パーセント --------------------------------- ★小学校の理科の学習は楽しかったですか？ --------------------------------- ・とても楽しかった！ ■■■ 31パーセント ・まぁまぁ楽しかった ■■■■■■ 60パーセント ・あまり楽しくなかった ■ 8パーセント ・全く楽しくなかった ・ 1パーセント★ ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★６年★理科★アンケート！（2022/03/10）   ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 卒業間近の６年生の子どもたちに！ 理科アンケートをしました！ さてさて，どんな結果になるかな？ ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ 今日の給食 カウントダウン８   ・麦ごはん ・牛乳 ・チキンカレー ・ひじきのソテーでした。 ３月の献立を検討する際は，どの献立も思いのこもった献立ですが，その中でも特に６年生が喜んでくれそうな献立を！と考えております。 昨日から，昨日はトンカツ，今日はチキンカレー，明日はプリプリ中華いため♪とお楽しみの献立や！という声がありました。 今日もじゃがいもがホクホクとしていて，カレーとごはんがよく合いました。 ミックスビーンズ入りのひじきのソテーもおいしくいただきました。 ★１年★かみざらコロコロ！（2022/03/10）  ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 1年生の歓声が聞こえてきました！ かみざらコロコロという楽しいおもちゃを作って遊んでいました！ 自分が作ったもので遊べるなんて，とっても楽しいでしょうね！ ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★学校★ステキな2022/03/10！（2022/03/10）   ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 学校生活も残すところ１０日をきりました！ 同じ教室，同じなかまと学校生活をすごすのもあとわずか！ なかよく！ 楽しく！ かしこく！ ★2022！幸せになろうよ！★ ★世界の金言★---------- ★自分で学べる子に育つ★ 質問する！ ★------------------------ ほめるだけでなく，どんどん質問する！ 大切なのは，子ども自身がどう感じ，どう思ったのか。 そこで！ 質問する！ 子どもが学校から楽しそうに帰ってきた！ ◆学校楽しかった？ □めっちゃ楽しかった！ ◆何が一番楽しかった？？？ □あんな！・・・・・・・・ ◆そりゃ！楽しいな〜 ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★学校★教室TopPage！（2022/03/10） ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ ★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★ 冬季パラリンピックが始まりました！ 今日から，教室TopPageでは！ 贈る言葉とともに！ 冬季パラリンピックに関する動画も配信します！ 毎朝，多くのことを子どもたちは学んでいます！ ★△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△★ |
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