４年生 図画工作 おもしろだんボールボックス

箱の切り方を工夫して，オリジナルのボックスを作っています。
初めての段ボールカッターに，最初はどきどきしていましたが，友達と協力して安全に気を付けて，箱を切ることができました。
箱を切ったあとは，仕切りを作ったり，模様をつけたりして，イメージした作品になるように工夫しています。
どの作品も個性的で素敵な作品に仕上がりました。今週，お家へ持ち帰る予定です。楽しみにしていてください。

４年生 国語 もしものときにそなえよう

自然災害が起こった時，どんな備えをしておけばよいか，調べてまとめました。
今日は，備えについてまとめた紹介文を読み合って，感想を伝え合いました。

欠席しているクラスの友達の紹介文にも感想を書くことができるよう，GIGA端末を活用して読み合いました。

２月２５日・チリコンカーン

　今日の給食は・・・

　・黒糖コッペパン
　・牛乳
　・チリコンカーン
　・ほうれん草のソテー

★チリコンカーンの大豆は乾燥大豆を朝から，ゆでて使っています。ほうれん草のソテーのにんじんは，スチコンで蒸して使いました。

★子どもたちの感想から
「ほうれんそうがおいしかったです。」

２月２５日・プルコギ

　今日の献立は・・・

　・麦ごはん
　・牛乳
　・プルコギ
　・とうふと青菜のスープ

★子どもたちの感想から
「プルコギがおいしかったです。またおいしいきゅうしょくづくりがんばってください。いつもありがとうございます。」（１−３）
「どれもおいしかったです。これからもがんばってください」（５−４）

２月２２日・豆乳鍋

　今日の献立は・・・

　・減量ごはん
　・牛乳
　・さばのたつたあげ
　・豆乳鍋（うどん入り）

★子どもたちの感想から
「さばのたつたあげが衣がサクサクで，なかがふわふわで二種類の食感があり，とても美味しかったです。また作ってください！！」（４−１）
「とうにゅうなべがあまくてぐがいっぱいはいってておいしかったです。」（１−２）
「とうにゅうなべのしるがトロトロだったし，うどんとの相性がよかったのでとてもおいしかったです。また作ってください」（４−１）
「とうにゅうなべを何回も食べたいくらいおいしかったです。」（４−２）
　
　

２月２１日（月）・あげたま煮

　今日の給食は・・・

　・麦ごはん
　・牛乳
　・あげたま煮
　・ほうれん草の煮びたし

★子どもたちの感想から
「『あげたまに』は，よく見て食べてみると親子どんの具といっしょだと思っていたのが，『あぶらあげ』があったので少しだけちがうことに気がつきました。ぎゃくに『とり肉』がなくなっていました。でもすごくおいしかったです。」（４−３）
「あげたまに　たまごの甘味が口の中で広がり，にんじんの甘味も加わって最後まで，それぞれの甘味が感じられて塩辛さも感じられました。」（４−１）
「ほうれんそうのにびたし　味つけが少しにがくてそのにが味がおいしくて，えのきのシャキシャキ感が最後まで感じられ，すごく楽しめました。」（４−１）

２月１８日・なまぶしのしょうが煮

　今日の献立は・・・

　・ごはん
　・牛乳
　・なまぶしのしょうが煮
　・里いもとこんにゃくの土佐煮
　・みそ汁

★子どもたちの感想から
「なまぶしのしょうがにがおいしかったです。」（２−３）
「みそしるがおいしかったです。」（１−３

２月・図書室

　ランチルームに置いている「食」に関わる本を少し前から，図書室に置いています。

　人気がありますよ。と図書館司書の先生から聞いています。

　

２月・校舎内の掲示

　４年生の作品です。

　「食」をテーマにしたものが多いように思いました。

３年生 社会「火事をふせぐ」

　３年生「火事をふせぐ」の学習では，学校の中に火事をふせぐ備えがあるのか調べました。校舎内を見学すると，消火器・消火バケツ・火災報知器などいろんな備えがありました。普段はなかなか見ることができない消火栓の中身も見学すると「消火栓の中ってホースが入ってるんや」と子どもたちは驚いていました。