６年 究極の名言から学ぶ

　今日の道徳科の学習では「究極の名言」について考えました。

　がんばれる，勇気がわいてくる，名言のような人になりたいと思う・・・このように名言が与えてくれる力について考えていくと，究極の名言は「自分の名前」であると気づくことができました。


　今日の学習の子どもたちの「ふり返り」を紹介します。

　
　自分の名前の意味を考えるだけで力がでますが，親が一生懸命考えてくれたと考えるだけでも，力がでます。大切にしていきたいです。


　名前を呼ばれたら「はい」というのは，その名前に「つけてくれてありがとう」と感謝しているからだと思います。自分の名前にこめられた願いや思いを考えることで，勇気や自信が出てくるなんて，名前の力はすごいなと思います。


　名前の意味を知らないので，今度聞こうと思います。親が一生懸命考えてくれたので，大切にしていきたいと思います。


　感謝の気持ちを忘れないように，卒業式でも「はい」と大きな声で言えるようにしたいです。






　
　一人ひとりのふり返りを読みながら，今日の学習がとても心に届いていることが伝わってきました。

　明日から卒業式練習が始まります。


　みなさん一人ひとりのお名前を，大切に大切に呼んでいきたいと思います。

　
　

４年生 国語「生活調査隊」その２

　　発表原稿とアンケート結果を表す資料（表やグラフなど）が

　出来上がった班は，発表の練習をします。

　　「だれがどこを話する？」と話す順番を決める相談をした後，

　発表の練習をしました。

　　明日は，発表本番です。

４年生 国語「生活調査隊」その１

　　国語の時間に　班ごとに生活に関するアンケートを作成し，

　クラス全員がそのアンケートに答え，その結果をまとめ，

　みんなの前で発表する，という学習に取り組んでいます。

　　今日は，発表原稿の仕上げと，アンケート結果をグラフや表に

　して，視覚的にわかりやすくまとめる班活動をしました。

4年生 漢字テスト

　　先日，漢字の５０問テストをしました。

　４年生で学習した漢字すべてを正確に読み書きできるようにして

　３学期を終えるようにしましょうね。

【4年】プログラミングを組もう１

算数科の学習で，ものの位置を2つの数字の組み合わせで表す学習をしました。

今日は，その発展で，コンピュータにプログラムを組んで，

行きたい位置までキャラクターを動かす学習をしました。

子どもたちは，試行錯誤しながらプログラムを組んで楽しんでいました。

【4年】ギコギコトントンクリエーター鑑賞

のこぎりや金づちを使って作成した作品が完成しました。

今日は，お互いの作品を鑑賞し合いました。

個性豊かな作品たちは，とても素敵でした。

プログラムを組もう２

算数科の学習では，プログラムを組む体験をしました。

思い通り動かないことがあっても，どこがおかしいか考え，修正し，

粘り強く活動していました。

3年 とっておきの石

　学校にあるとっておきの石を見つけに行き，みんなに紹介しました。「つるつるしている石を見つけたよ。」「白い石を集めてきた！」など楽しんで学習していました。

3年 おへそのひみつ

　おへそはどうしてあるのだろうとおへそのひみつを考えました。お母さんのおなかの中にいるときにおへそから栄養をもらっていたから，大切に育ててくれていた証だということを絵本で知りました。振り返りもしっかり自分の言葉で振り返ることができていました。

3年 わたしたちの学校じまん

　砂川小学校のいいところをそれぞれが出し合って発表しました。「砂川小学校はボランティアさんがたくさんいてくれるから安全に過ごせるよね。」「給食がおいしいから給食のいいところを伝えたい！」など子どもたちが思う学校のじまんを上手に伝えることができていました。