作品展にいきました

今日は体育館に行って，作品展を見ました。がんばって作った自分たちの作品だけでなく，ほかの学年の絵や工作も展示されています。描き方や作り方を見て「すごいなぁ」と感心していました。

ことわる勇気

お酒を飲むと気分が明るくなったりしますが，お酒を飲んで運転すると，大きな事故につながるかもしれません。今日の保健では，飲酒することによって自分の体にどんな影響があるか学習しました。思考力が低下したり，病気を引き起こしたりすることも知ったので，誘われてもつい飲んでしまうのではなく，断る勇気をもってほしいと思います。

にょきにょき とびだせ！

図工では，息を入れると袋がにゅきにょきと膨らむ仕組みを生かした工作をしています。今日は，袋をしまっておく箱の飾りつけをしました。作品展に出したごちそうパーティーの時のように色紙を丁寧に切って箱に貼っていました。

作品展 ２

どの作品にも紹介カードがついているので，どんな思いで作ったのかよく分かります。自分の思いを反映できるように，色の塗り方や組み立て方などいろんな工夫が見られました。

作品展 １

今日から学校の体育館で作品展をしています。今年度は，感染拡大予防のため，おうちの方の鑑賞はご遠慮いただいています。子ども達は，クラスごとに時間を決めて鑑賞しています。自分の学年以外の作品もじっくり見て，工夫を見つけていました。

給食室より

　３月８日（火）

　・ごはん
　・牛乳
　・チキンカレー
　・ひじきのソテー

　『チキンカレー』は，鶏肉・玉ねぎ・にんじん・しょうがを炒めて，塩・こしょう・ガーリックパウダー・オールスパイスをし，水を入れて煮，チーズ・じゃがいも・トマトピューレを加えて煮，別の釜でバター・小麦粉を炒めて，カレー粉・脱脂粉乳を加えて作った手作りのルーとフルーツチャツネ・ヨーグルト・バーベキューソース・ウスターソース・塩・しょうゆで調味して，じっくり煮込んで仕上げました。

　『ひじきのソテー』は，ひじきを炒めて，さとう・しょうゆで調味し，スチームコンベクションオーブンで蒸したにんじん・ミックスビーンズを加えて，塩・こしょうで調味して，仕上げました。

　子供たちから，「『チキンカレー』は，お肉がやわらかくて，とってもおいしかったです。『ひじきのソテー』は，大豆のおいしさとひじきがあっていて，おいしかったです。」と，感想をくれました。

３月８日・今日の給食

　今日はチキンカレー・ひじきのソテーです。

　ひじきのソテーに使っているミックスビーンズには，４種類の豆が入っています。

　　　金時豆・えだ豆・大豆・手亡豆です。

お知らせ

・３学期以降，複数の本校児童及び教職員の新型コロナウイルスへの感染が確認され，都度に学級閉鎖等の措置を講じるなどしており，児童や保護者の皆様に，大変なご心配とご迷惑をおかけすることとなり，申し訳ありません。

・京都市教育委員会の指導のもと，継続的に疫学調査を実施しておりますが，今回，同一学級で複数の感染者が確認された学級の児童等にＰＣＲ検査を受検いただくこととなりました。

・対象となった児童のご家庭には，検査方法や自宅待機していただくことなどについて，学校から各ご家庭に個別に連絡いたしました。なお，明日以降，追加でＰＣＲ検査の受検をご依頼させていただくことが生じた場合は，個別に連絡させていただきます。

・ＰＣＲ検査の結果は，３月９日（水）以降に判明する予定です。判明次第，学校ホームページ等でお知らせいたします。

・今回，ＰＣＲ検査に協力いただく児童が在籍する学級は，結果判明まで学級閉鎖等の措置を講じますが，疫学調査や校内消毒等を行っており，京都市教育委員会と協議のうえ，他学級の教育活動には影響は生じないことが確認されています。そのため，学校から個別に連絡をしました児童以外は，明日３月８日（火）からも通常どおり登校してください。

・今後とも，児童の健康を守るとともに，感染拡大防止の徹底を図るため，引き続き取り組んでまいります。また，本校関係者の新型コロナウイルスに関する状況等については，必要に応じて学校ホームページを適宜更新してまいりますので，ご理解を賜りますよう，何卒よろしくお願い申し上げます。

・保護者の皆様におかれては，手洗い，マスクの着用，密の回避（１密にも留意）の徹底等，ご家庭でも，感染拡大防止のためのお取組を続けていただくとともに，お子様やご家族様に少しでも体調不良がみられた場合は外出等を控えていただくなど，ご協力を賜りますようお願いいたします

学習問題のまとめ

社会では，以前汚れていた鴨川がきれいになった様子や現在どのようにして守っているか調べたことを出し合いました。人々の環境への意識が高まったことから川を汚さない工夫をするとともに受け継いでいく大切さに気付いていました。

分数

今日の算数では，色紙を半分に折って同じ大きさの形を作りました。紙のはしをそろえて丁寧に折り目を付けてからハサミで切りました。同じ大きさの形が２つできたことから，２つに分けた１つ分という「分数」の考え方を学習しました。