６年生 学級活動「みんなで楽しく」

　いつも一緒にいた仲間。

　しんどいことも，苦しいことも，みんながいたからがんばれた。

　今日は，みんなで楽しく，なんでも，なんでも，バスケット！

　最後の鬼になった人は，クラスの良いところを３つ言います。

「明るい，仲がいい，・・・」

　いや，もう，たくさんありすぎて！

６年生 理科「生物と地球環境」

　人の生活と地球環境との関わりについて学習しています。

　地球環境を守るために，社会の取組は・・・。

　個人としてできる取組は・・・。

　社会科で学習した「ＳＤＧｓ」の取組とも，大いに関連していますね。

　理科では，生物と持続可能な環境との関わりについて，自分の考えをまとめました。

４年生 図画工作科「Ｗe are 陶芸家！」

　図工の最後の単元は，土ねんどを使って「シーサー」を作ります。

　シーサーは，魔物や災いを追い払ってくれる，沖縄の魔除けの獣像です。

　こねたり，引っぱり出したりして，土ねんどの感触を楽しみながら作りました。

　頭をなでなで，「かわいい〜。」

　水でぬらして，「気持ちいい〜。」

　シーサーさん，シーサーさん，コロナが一日も早くおさまりますように。

　シーサーさん，シーサーさん，世界が平和で人々が安心して暮らせますように。


　

６年生 学級活動「厳粛な雰囲気の中で」

　卒業式の練習が進んでいます。

　すぐに覚えられることと，なかなか身につかないことと・・・。

　だから，練習が必要なのです。

　日常とはちがう厳粛な雰囲気，心地よい緊張感。

　卒業式当日も，今日のような暖かな日だといいですね。

５年生 図画工作科 「縄文人の筆立て」

　　　粘土作品に，色づけをして，かわいたらていねいにニスを塗り
　　ます。
　　ニスを塗ると，作品が輝いて，ますます素敵に〜。

　　　自分の思いのつまった筆立てが，完成しました。

　　　５年生も残すところあとわずか。
　　一つずつ，仕上がっています。

５年生 家庭科 「手作りエプロン」

　　　アイロンがけをして，ひと針ひと針ていねいに縫ったエプロン
　　が仕上がりました！

　　　「どう？なかなかいいでしょ。」

　　　ポケットづくりにチャレンジしたお友だちもいます。

　　　初めての裁縫，手作りエプロンの完成です。

４年生 音楽科「楽しかったよ，ＢＥＳＴ３！」

　音楽の学習のまとめです。

　歌劇がこんなに楽しいとは！

　４年生でこんなに階名が読めるようになるとは！

　こんなに強弱をつけて歌えるようになるとは！

　たくさんのがんばりと成果をもとに，楽しかった単元のＢＥＳＴ３を書きました。

　すると・・・。

「山の魔王の宮殿にて」鑑賞曲の単元が上位に入るなんて，驚き！あれは，おもしろかった。　

　そして，「茶色の小びん」や「ジッパ　ディー　ドゥー　ダー」も上位に。合奏はやっぱり楽しいね。

　ランキングが確定したら，また後ほど・・・。
　

「シェイクアウト訓練」

　東日本大震災から１１年。

　まだ，復興半ば。

　続く避難生活は，どんなに大変なことでしょう。

　京都市では，一斉に，地震を想定した「シェイクアウト訓練」を行いました。

　今回は，一時避難のみで，各教室で，即時避難行動をとりました。

　６年生ともなると，体も大きくなり，机の下にもぐるのもギュウギュウでしたが，落ち着いて避難行動をとることができていました。

　意識や備えは，いつも必要です。

６年生 社会科「中学校へのガイダンス」

　小学校３年生からの，社会科学習のまとめをしました。

「校区探検行ったなあ。」「昔の道具の七輪で，お餅焼いたなあ。」

「琵琶湖疏水，行った，行った！」・・・

　ひとつひとつの学習が，全て中学校の「地理」「歴史」「公民」の学習につながっていることが分かりました。

　最後は，中学校での社会科学習について，意見文を書きました。

　一気に鉛筆が進んでいるところを見ると，不安もあるけど，期待が高まったようです。

４年生 音楽科「他のパートの音を聴くと・・・」

「ジッパ　ディー　ドゥー　ダー」の合奏です。

　自分の演奏に必死だったのが，他のパートの音を聴けるようになると，見事に合うようになってきました。

　最後の単元の合奏。

　合奏の学習を通して育まれているのは，器楽演奏の技能だけでなく，「ねばり強さ」や「互いに学び合う姿」のようです。