６年生 社会科「新しい日本，平和な日本へ」

「長く続いた戦争と人々のくらし」の学習が終わり，「新しい日本，平和な日本へ」の単元に入りました。

　単元名を聞いて，

「うん，いい感じ。」

「これから，やっと平和になっていくイメージ・・・。」

「ホッとする。」

と，もらしていました。

　激動，躍進の時代について，学んでいきましょう。

６年生 「単元テストです！」

　今日は，単元のテストがありました。

　見守る先生。

　がんばるみんな。

　結果が楽しみですね。

　卒業まで，まだまだがんばります！

４年生 音楽科「作って，ためして，作って，ためして・・・」

　実際に作ったせんりつを，タブレットで演奏しました。

　自分のせんりつは，「作るのは易し，演奏するのは難し」・・・。

　演奏してみて，「うん，日本らしい音楽になってる！」とうなづく人。

　リズムがとりにくくて，演奏に苦労している人。

「上がり下がりが大きすぎるな。」と上手にお直しをする人。

　それぞれの学びが見られます。

４年生 図画工作科「完成めざして・・・！」

　ステンドサークル制作中です。

　カッターの使い方，色セロハンの接着のし方に，もどんどん慣れてきました。

　全員完成まで，あと少しです！

６年生 音楽科「音楽で思いを伝えよう」

　前半は，距離をとってリズムリレー。笑顔はじける。

　後半は，「旅立ちの日に」コロナバージョン。

　合唱はできないけれど，この名曲を扱わずには終われない。

　歌詞に，自分の体験や思いを重ねました。これをやるのとやらないのとでは，表現が全くちがってきます。

「運動会のフラッグの練習で見上げた時の大空が，どこまでも青かったことを忘れない。」

「低学年の頃は，意味のないいさかいをたくさんしてた・・・。」

「わがままをいっぱい言って，両親をいっぱい困らせたと思うけど，心から感謝して，旅立ちます。」

　卒業まで，あと少しです。
　

４年生 算数科「表を使って考えよう」

　２つの観点からの情報を，表に整理して考えます。

　表に整理する，表から考える，どちらの活動にも慣れてきました。

「表って便利や・・・。」という，心の声が聞こえてきそうでした。

４年生 音楽科「タブレットで音を出してみよう」

「せんりつ作り」の学習に入りました。

　決められた条件の中で，自分でせんりつを作り，リコーダーで演奏，試行錯誤しながら仕上げていきます。

　現在，リコーダーＮＧなので，タブレットの演奏機能を使って行いました。

　みんなから，「おーっ，パソコンすごい！」と，感嘆の声！

　うまく操作できたみんなもすごいよ。

「春巻きです！」

　大人気の春巻きです！

　皮がパリッパリで，中の具がまた，野菜やお肉の宝石箱！

　みんな夢中で食べていました。

　もちろん，給食調理員さんの手作り。実に，６５０本以上巻いてくださったそうです。

　ひたすら無言で。ひたすら子どもたちのことを思って。

　おいしいわけだ。

６年生 学級活動 「自転車の安全・踏切を渡る時」

　安全ノートを使って，「自転車の安全」と「踏切を渡る時」について学習しました。

　右折，左折の手信号や，踏切での具体的な安全行動について考えました。

　何度学習しても，何度確認してもいい内容です。

６年生 社会科「長く続いた戦争と人々のくらし」

　太平洋戦争末期の，沖縄の地上戦，広島，長崎の原爆投下，そして長く続いた戦争の終わりまでを学習しました。

　今日のまとめは，キーワードを使って，短い言葉でそれぞれがまとめました。

「戦争のことは知っていたけれど，ここまで悲惨だったとは・・・。」

「戦争は，自分の国も，相手の国も，一般の人まで傷つける・・・。」

「・・・知ったからこそ，私は今を大切に生きたい・・・。」

　今までの単元の中で，一番心にずっしりきたようです。

　戦争を語るうえで，「学ばないから繰り返す」という言葉があります。子どもたちのノートの「ふりかえり」を見て，この単元を学習する意義の大きさを，あらためて実感しました。