6年生 家庭科で洗濯しました

家庭科の授業で洗濯の仕方を知り，実際に洗ってみるという活動をしました。
手洗いでくつ下を洗濯すると，とてもきれいになりました。
落ちにくそうなよごれがあるときにぜひ，活用してほしいと思います。

5年 国語 調べたことを正確に報告しよう

国語の学習では，調べたことを正確に報告することを目標に
報告文を書く学習をしています。
テーマは，蓮花タイムで調べてきた向島の町の工夫についてです。
向島の町に出かけて調べたり，インタビューを行ったりしたことを中心に，
まとめていく予定です。
この日は，図書館でも調べ学習を行いました。
みんな，一生懸命本を読んだりメモをしたりしています。
報告文の完成にはまだもう少しかかりますが，
じっくりと頑張って取り組んでいってほしいと思います！

５年生 保健『心の発達』

今週から，５年生も保健の学習が始まりました。
本日の『心の発達』の学習では“心はどのように発達するのか？”や“どのようなことを通して発達するのか？”ということについて学びました。
心は，いろいろな生活経験を通して，年齢に伴って発達します。
学習のまとめでは「これから私はボランティア活動をしたいです。」や「スポーツで努力をしたいです。」と具体的な目標を立てることができました。

1組 自立活動「ラッキーどうぶつゲーム」

今日の「ラッキーどうぶつ」は何かな…？
「ぞうかな？」「キリンかな？」…それぞれが予想を立てて，その動物の箱の中にボールを投げ入れます。うまくボールが入れば「ビンゴ」になることもあります。「ラッキーどうぶつ」を予想して，その動物を狙いつつ，ビンゴになるためにはどこにボールを入れればいいのかも考えながらプレイします！

今日の「ラッキーどうぶつ」は…「キツネ」でした。

５年生 自由研究のテーマを考えよう！

本日の理科の学習では，夏休み中に個人で取り組む『自由研究』の説明を行いました。
具体的な例も聞いたので，イメージが持てたと思います。
ずばり！自由研究のポイントは“自分が好きなこと・興味があること”です！
早速，次回の授業から，研究の準備を進めていきます。楽しみですね！

1組 音楽「リコーダー」

リコーダーの授業を楽しみにしている３年生，今日は「やさしくふいて『シ』の音をだそう」をめあてに学習をしました。リコーダーの穴を上手におさえて，やさしい息できれいな音を出すことができました。「リコーダー名人になれた！」と喜んでいました。

1組 体育「すいえい」その２

フラフープくぐり
ロケット
水中じゃんけん
だるまうき
…などなど

グループにわかれて挑戦中です！

1組 体育「すいえい」その１

「今日のプールは少し深いよ」

今日から本格的に水泳学習が始まり，プールが少し深くなりました。１年生はドキドキして，はじめはゆっくり，ゆっくりプールに入っていましたが，だんだん慣れてきて楽しんで学習していました。

学習の後半では「ペンギン」「あざらし」「イルカ」の３グループにわかれて，それぞれがめあてを立てて活動することができました。

朝は少し雨が降っていましたが「プールに入りたい！」という，子どもたちの願いがお空に届いて太陽が顔を出してくれました…。

５年 国語科「同じ読み方をする漢字」 ２

どのクラスでも，自分たちで作ったクイズを楽しそうに解く様子が見られました。

「私は，高速（校則）を守ります」
「お鍋をみそ味にしてみると，以外（意外）とおいしい」
など，おもしろいクイズが出題されていました。

クイズを作ると，漢字の理解も深まりますね♪

５年生 蓮花タイム『向島秀蓮KIZUNAプラン』

今日の蓮花タイム『向島秀蓮KIZUNAプラン』の学習では，目や脚が不自由な方の疑似体験と介助体験をし，バリアフリーの大切さについて考えました。
授業後のふり返りでは「段差や坂道が怖かった。」や「サポートしてもらうと安心できた。」などといった，今後のプラン作成に生かせそうな声も多く聞くことができました。
さあ，向島の町を“みんなにとって住みやすい町”にするためのプランを練りましょう！