ご連絡

　本校の児童の新型コロナウイルスへの感染確認に伴い，当該学級を一定期間閉鎖する措置を講じております。児童や保護者の皆様には，ご心配とご迷惑をおかけすることになり，たいへん申し訳ありません。当該学級の保護者の皆様には，これまでにメールと電話にてご連絡させていただきました。
　この間，京都市教育委員会の指導のもと，継続的に疫学調査を実施しております。今後，当該学級において濃厚接触者に特定されたりPCR検査の受検にご協力いただくことがありましたら，個別に連絡させていただきます。
　当該学級のご兄弟姉妹につきましては，市立学校・幼稚園に在籍されている場合，体調不良等がなければ，登校・園していただけます。もし，体調不良等がみられる場合は，登校・園の自粛にご協力ください。
　今後の教育活動におきましては，児童の健康と安全を最優先にしながら，マスクの着用，手洗いの励行，こまめな換気や消毒等とともに，児童同士が接触，密集，近距離で活動したり，向かい合って発生したりする活動等を避ける等，感染対策を徹底してまります。
　保護者の皆様におかれては，ご家庭でも感染拡大防止のためにお取組を続けていただくとともに，お子様やご家族様に少しでも体調不良がみられた場合は外出を控えていただくなど，ご協力を賜りますようお願いいたします。

５年生 図を使うと…

　今日は速さの復習をしました。やはり速さの単位換算が特に難しそうでした。また，初めてのパターンの問題もあったので戸惑う子も多かったのですが，小さな先生が図を使ってわかりやすい説明をしてくれました。言葉だけよりも図を使うことでイメージしやすく，理解が深まったようです。

【６年】 家庭科 完成まであと少し…

　感謝の気持ちを込めて㊙計画，順調に進んでいます。丁寧に，思いを込めて…。
　各グループで工夫をして進めています。喜んでもらえると嬉しいなあ。そして，作業後にこんな風に自主的に掃除を頑張る姿も見られ，頼りになる６年生です。

５年 人のたんじょうをパワーポイントに

メダカの成長と比べて，胎児が子宮の中で育っていく様子を調べてまとめています。「キーワードを目立つように」「話し方は聞き手に問いながら」など，前回の流れる水のはたらきの時にはなかった工夫がたくさん見られています。発表が楽しみです。

6年 図工科 最後の作品作り

　6年生最後の作品作りは，版画です。
　丁寧に木版を彫り進めているところです。友達とペアと写真を撮り，それをもとにトレーシングしました。ぱっと見て，誰が描かれているか分かるほどそっくりに描かれています。
　彫り終えるにはもう少しかかりそうですが，完成が楽しみです。

6年 総合的な学習の時間

　総合的な学習の時間では，まとめの発表に向けて準備を進めています。
　京都の伝統文化を調べてきましたが，調べてきた伝統文化を貫く共通する魅力とは何だろうか？そんなことを追究し，プレゼンソフトを使って発信してもらいます。
　子どもたちなりの素敵な視点から，しっかりとした根拠をもって発表できるように期待しています。

５年 明徳米の感想続々 パート２

感想にも書いていただいたとおり，本当にいい経験ができました。活動を支えてくださった多くの皆さんに感謝です！

５年 明徳米の感想続々 パート１

たくさん感想をいただいています。味わって食べていただけて嬉しいです。こちらこそありがとうございます！

１年１組 「3月あじなす目標」

1年1組が「あじなす目標」を考えるにあたり，まず「クラスがもっといいクラスになるためには，どんなことを頑張ればいいのだろう。」というテーマで意見を交流しました。これらの意見から，「あじなす目標」も踏まえ，クラスで大切にしていきたいことをみんなで確かめました。

ちなみに，１年生の学年目標は「みんな にこにこ　げんき いっぱい １ねんせい」。そして，１年１組の合言葉は，「１・１・Ｐ！」です。これは，「１年１組パワー」という意味です。そこで，出た意見の中から，大切にしていきたい３つのパワーを決めました。

１．チャレンジパワー
２．きょう力パワー
３．やさしさパワー　の３つです。

目標の達成に向け，形だけの目標にならないことが大切だと思います。残り少ない１年生として過ごす日々，１日1日を大切にしていきます！

5年２組 ３月のあじなす目標

　５年２組では，これまでのあじなす目標を振り返り，２組に必要なことは何なのかを話し合いました。
「自分から元気にあいさつをしよう。」「名札を見える位置につけよう。」「どこでもきれいに履物をそろえよう。」などたくさんの意見が出てきました。
　その中で，２組では，「休み時間との切り替えをしっかりとする。」「時間に余裕をもって過ごそう。」「時間を守って過ごす。」などの時間に関する意見が多く挙げられました。そして，話し合いの結果，授業と休み時間の切り替えや時間を意識した行動をするために「５分休みに次の授業の準備をする。」に決まりました。

　休み時間に時計を見て過ごしていたり，周りに声をかけたりと目標を意識している姿がさっそくみられています。５年生として過ごす残り少ない時間を大切に，６年生に向けて頑張っていきたいと思います。