４年生 雨水が１日で…

　先日，雨が続いていたときに，実験係のメンバーが「雨水がどのくらい溜まるのかを調べよう。」と発案し，実際に子どもたちが実験を進めました。激しい雨が降り続けたひと晩のあいだに容器が雨水でいっぱいになり，「すごい！」「こんなにもすぐにたまるんだね！」と結果を見た子どもたちは驚いていました。
　後日の社会科「くらしの水」の授業中，琵琶湖について「水位１mmで京都市１日分の水道水の量になります。」という記述を教科書から見つけた人が「あのときみたいに琵琶湖にも雨が溜まるんだ！」と気がつきました。また，「雨で遊べない日が多いけど，雨がなくなったら困るなぁ。」というつぶやきも聞こえてきました。
　子どもたちの思いついた理科の実験が社会科の学習に繋がり，学びが広がりました。

４年生 理科「電池のはたらき」

今週の理科の学習で電池を使って実験をしました。電池の個数やつなぎ方を変えることで，モーターや豆電球の様子にどのような違いがあるのかを調べました。

理科 「植物の育ち方」

　理科の「ホウセンカ」の芽が出てきたので，間引きをしました。少しずつ成長している様子を見て，うれしい様子でした。「どれを残そうかな」「どっちがしっかり成長しているかな」など話しながら間引きをしました。
　ヒマワリは，畑で間隔をあけて種まきをしたので，間引きはしなくてよさそうです。水をたっぷりあげて，ぐんぐんのびることを楽しみにしています！！
　

Welcome to JAPAN.

ALTの先生に各地域にある季節ごとの行事を教えていただきました。
「みんなはどのお祭りに興味がある？」
と聞かれ，侍と忍者のトークショーが見られる名古屋祭りが気になった担任でした。

おもしろ筆５

「次に絵の具で絵を描くときに，この筆使ってもいいですか？」
もちろん。あなたが作った，あなただけの筆。
あなただけの作品に生かされてもいいですね。

地震の避難訓練をしました！

今年度初めての避難訓練を行いました。

緊急地震速報が放送された時に
どのように行動すればいいかを確認し，訓練に臨みました。

コロナ対策もあり，訓練は一時避難だけで，運動場への二次避難は行いませんでした。

子どもたちのふりかえりを見ていると，
「友達をしゃべってしまった」「１０秒前行動ができていなかった」など
自己をふりかえり，次に生かそうとしている様子が感じられました。

おもしろ筆４

つくられた筆によって，使い方が異なるようです。
使い方にも個性がある筆ばかりで，描く線にも
そのおもしろさが表れています。

避難訓練

　地震の避難訓練を行いました。
「お・は・し・も・て」を意識することだけでなく，
「最高学年として低学年が困っていたら一緒に避難できるように周りの状況も把握できるようにしたい。」
と，頼もしい発言もありました。
　今後も，総合的な学習の時間とも関連させて「災害から命とくらしを守る」ことについて考えていきたいです。

分数×分数

　算数科の学習では学年を３つのコースに分けて学習に取り組んでいます。
学級の垣根を越えて学年の仲間との交流を楽しみながら学びを深めています。

1年生 生活科「さかせたいな わたしのはな」

　先週種まきしたあさがおの芽が出ました。
　ぐんぐん育つよう，お世話をがんばります。