６年生 社会科「歴史新聞，進行中！」

　ロイロノートを使っての「日本とつながりの深い国々」調べは，デジタル路線。

　一方，こちらの歴史新聞は，調べて，切って，貼って，書いて・・・，アナログ路線。

　ああでもない，こうでもない，ここをこうしたら・・・，もっとくわしく・・・と，いろいろ考えながら作成するのがおもしろいですね。

　じっくり，ゆっくり，進行中です。

６年生 社会科「日本とつながりの深い国々」

　日本とつながりの深い国々から，自分が選んだ国について，ロイロノートを使って項目ごとにまとめます。

　インターネットの情報は，簡単，便利，速報性も高いです。

　一方で，図書，書籍などの出版物は，信頼性，学術性が高いです。

　ネット全盛の今だからこそ，図書には，思わず読みふけるおもしろさもありますね。

　みんな黙々と仕上げ，ほとんどの子が「提出」しました！

　次回の交流がとても楽しみです。

　

４年生 算数科「見取図をかこう」

　今日は，立方体や直方体の見取図のかき方を学習しました。

　縦の長さは・・・。

　見えていない辺は・・・。

　コツが分かると，いろいろな立方体や直方体の見取図が，おもしろいほど，どんどんかけるようになりました。

　図形の作図は，定規を使って・・・。

　手がきはだめよ・・・。

４年生 国語科「調べて話そう，生活調査隊」

　ひとりひとりが，生活の中で「みんなはどうしているのかな。」と思う項目について，アンケートを作成しました。

　その結果を集計して，分析し，みんなに報告しました。

　アンケートの結果に，驚いたり，納得したり，みんなも興味をもって発表を聞いていました。

　みんなへの提言分も，なかなかよかったよ！