６年生 図画工作科「最後の作品展」

　友だちの作品や，他の学年の子の作品を，食い入るように見つめています。

　体育館の中はとても寒かったですが，細かなところまでのぞきこんで，じっくり鑑賞していました。

　作品の良さ，味わい，工夫などに，大いにインスパイアされて，中学校でも表現や創作に取り組んでね。

４年生 音楽科「作ったせんりつ発表会」

　自分で作り，２人でつないだせんりつ。

　今日は，発表会です。

　演奏の練習もがんばりました。

　うまくできたら，ガッツポーズが出るペアもありました。

　コロナのためにリコーダーが使えなくて，タブレットの方が得意な人，タッチと反応が少しずれたりしてタブレットの方が苦手な人・・・。

　制約のある中でも，めあてに向かっていっしょうけんめいがんばる姿は，金メダル級のかっこよさでした！

４年生 理科「すがたをかえる水」

　水を温めるとどのような変化が見られるだろう。

　実験器具を正しく使って調べます。

「ふっとう石」や「保護めがね」など，安全のための器具や約束も学習しました。

２月１８日現在の状況とお願い

本校児童の新型コロナウイルスへの感染確認に伴い，当該学級を一定期間閉鎖するなどの措置を講じてまいりました。この間，皆様にはご理解ご協力をいただき，ありがとうございます。

本校では，３連休明けの１４日（月）からは，体調不良を訴える児童が急増し，この一週間の間に学級閉鎖となったクラスも複数ありました。
当該学級のみならず，きょうだい関係で自宅待機をお願いした学級においても，多くの児童が登校できない状態となり，ご心配をおかけしました。

登校可能となった学級については，順次学校生活を始めていき，閉鎖の間に行うことができなかった授業の回復も行っていきます。

学校としましても，今後も引き続き，予防と感染対策に努めてまいります。加えて，それぞれのご家庭におかれましても，感染拡大予防のお取組について，ご協力をお願いいたします。

特に，お子様の体調がすぐれない場合は，無理をせずに登校をひかえていただくこと，また，きょうだいをはじめ，同居のご家族の体調が思わしくない場合も，同様に，念のための自宅待機のご協力をお願いできればと思います。

さらに，先日の三連休の直前にもお伝えしましたが，休日の過ごし方についても十分にご留意いただきますよう，ご協力をお願いいたします。

児童や保護者の皆様にはご心配とご迷惑をおかけすることとなり，大変申し訳ありません。本校関係者の新型コロナウイルスに関する状況等については，今後も，必要に応じて学校ホームページを適宜更新してまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

６年生 書写「学習したことをいかして」

　今日は，学習したことをいかして，自分の思いを毛筆で書きました。

「どんなことにも挑戦する気持ちを・・・。」

「私の夢は・・・。」

　６年間のいろんな思いが文字にこめられています。

４年生 算数科「変わり方」

　表にかいて変わり方を調べ，決まりを見つけます。

　表を縦に見たり，横に見たり・・・。

　すると，決まりが・・・見つかった！

「ふりかえり」では，たくさんの子が表の便利さを実感していました。

４年生 国語科「もしものときにそなえよう」

　火災や地震，大雨など，選んだテーマについて調べたことを整理しました。

　今日は，いよいよ，「はじめ」「中」「終わり」の組み立てを考えて，自分の考えを伝える文章を書きます。

　組み立てが自分の中にしっかりできていたのでしょう，どんどん鉛筆が進んでいました。

「出典」など，引用元を明らかにすることも学習しました。

４年生 国語科「単元テストです！」

「ウナギのなぞを追って」の単元テストです。

　この単元では，文章を要約することを学習しました。

　みんな，問題をよく読んで，真剣に取り組んでいました。

　見直しもしっかりね。

５年生 書写 「あこがれ」

　　「穂先の動きと，線のつながりに気をつけて書こう。」
　　
　　課題の「あこがれ」は，全てひらがなです。
　ひらがなは曲線が多く，穂先の動かし方が，えんぴつ書きと　
　感覚がちがいます。
　　筆の向きは変えず，えんぴつ書きと同じように筆を動かし，
　次の画につなげる気持ちで書きます。

　　止めるところは，しっかり止めることもポイントです。

　　ふり返りでは，
　「漢字に比べて，バランスをとることが難しかった。」
　「中心線を意識して書くとよいことがわかった。」
　　
　　文章を書くときは，漢字よりひらがなの方が多いので，文字の
　上達のためには，ひらがな練習をしてみるのもよいですね。

５年生 図画工作科 「友だちの顔ー作品展」

　　版画の学習で，刷った作品に，色の落としこみをしました。

　　色の３原色を使い，淡い色を作って，作品の裏側から色を
　落としこみました。

　　出来上がった作品は，白黒作品と並ぶと，また違った良さが表現
　されます。
　　どちらの作品も，素敵に仕上がりました！