体いく科「ペース走」

とてもよい天気だったので，走っていて気もちよさそうでしたね。
おうえんの声も，うんどう場にひびいていました。

支えあい，学びあい

今日は1日を通して子どもたちがよく対話していたように思います。算数の時間やステップアップタイムの時間などで自分が理解できた問題を友だちにも伝わるように必死に説明していたり，聞く側も質問を返したりするなど，学び合いの姿が見られていました。互いに成長し合うことはとても素晴らしい姿です。明日以降もみんなで切磋琢磨していこう！

寒さを吹っ飛ばせ！

　業間マラソンも２週目となりました。最初のころはなかなか自分のペースをつかめずにいた子どもも，ようやく慣れてきて，自分のペースで走っています。今日は２年生と５年生でした。たった５分ですが，じんわりと汗をかきます。私もがんばってほぼ毎日走っています。寒さを吹き飛ばせ！

さむいけれど…

さむさに まけずに しっかり手あらい！
教室へ帰ってくる前に 手をあらって，ハンカチで 水分をふきとります。
かんぺきです！

おいしい きゅう食 ありがとう！

先週の きゅう食週間に書いたお手紙を，わたしに行きました。
「何て言う？」「おいしいきゅう食 作ってくれて ありがとう！ が いいんちゃう？」
ちょう理いんさんへ，かんしゃの気もちを つたえることができました！

図書かんへ行こう

２年生の子どもたちは，よく本を読みます。
国語の学しゅうで，友だちが作ったお話も 楽しんで読んでいます。
１００さつ たっせい している人も いますね。

算数科「１０００をこえる数」

今日は，大きな数が，１００をいくつあつめた数か を考えました。
図をつかったり，言ばで考えたり，なんだか楽しそうでした！

読み聞かせをしていただきました

今日は，学校司書の先生に読み聞かせをしていただきました。さすが本のスペシャリストです。子どもたちがグッと聞きこんでいました。内容は大人でも考えさせられるもので改めて食材への感謝を考えさせられるものでした。

理科 「私たちの生活と電気」

理科の学習ではマイクロビットを使ったプログラミングの内容に入っています。今日は実際に班で協力して暗くなったら電気がつくというプログラムを作り上げました。出来上がった回路を使って先生と一緒に作動するか確認することもできました！

友だちの作品を鑑賞しよう

図画工作「うつしたかたちから」でできた作品を見せ合い，友だちの作品の良いところを見つけました。素敵な作品ばかりでしたね。