５年 持久走記録会

　１２月８日（水），持久走記録会がありました。５年生は３年生といっしょに行いました。

　準備体操の後，５年生→３年生→５年生の順で走りました。お互いの応援する声に励まされながら，最後までペースを落とさず，がんばって走り切ることができました。

　月曜日に記録証を持って帰りますので，ご覧ください。

持久走記録会

　今日は暖かく，持久走記録会にぴったりの日でした。
４年生が，「今○周走ったよ。」「うでふって。」「あと少し頑張れ。」と声をかけてくれたので，いつも以上に頑張って走ることができました。記録が伸びた子もいて，とても嬉しそうでした。

５年 総合的な学習

　総合的な学習で調べてきたことを，４年生に発表しました。

　先日の学習発表会で，友達やお家の方に話した経験を生かし，４年生に分かりやすく伝えることを意識して，発表しました。
　４年生が一生懸命聞いてくれたので，うれしかったです。

４年 ５年生の発表を見ました！

　１２月７日（火）には，５年生の総合的な学習の時間の発表を見に行きました。これまでは自分たちが発表する側でしたが，今回は４年生が聞く側の立場でした。発表後は，「クイズ形式などの工夫があって，聞いていて面白かった」「わかりやすい言葉を使ってくれたから，知らなかったことでもちゃんと伝わった」といったふり返りの声がありました。

は組 （５年）持久走記録会

１２月８日（水），天候とにらめっこしながらでしたが，持久走記録会を無事行うことができました。「さぁ！走るぞ！やるしかない！」と意気込んでスタートしました。少ししんどくて歩いてしまいましが，周りの友達の真剣に走る姿を見て，気持ちをたて直して力強く走ることができました。終わった後は，達成感に満ちた表情でした。

は組 ぐんぐん運動〜なわとび〜

ぐんぐんタイムでは，隔日で運動に取り組んでいます。体育館でランニングやマット，なわとび，スキップ等をしています。１２月８日（水）は，みんなで「なわとび」をしました。前跳び・かけ足跳び・交差跳びと個々に練習しています。毎回，最高記録を記録していて，毎回記録更新しようということを目標に取り組んでいます。

は組 （４年生）京鹿の子絞り体験

１２月２日（金）京鹿の子絞り体験をしました。伝統工芸士さんに教えていただきました。白いハンカチを折ったものに，自分なりに工夫して染める前の準備をしました。割り箸を挟んで輪ゴムで留める，ビー玉を入れて輪ゴムで留める，さらには，洗濯バサミで挟むなど，どんな模様ができるか楽しみにしながら作業をしました。そして，赤・青・緑の染料から自分の好きな色を選んで伝統工芸士さんに染めていただきました。染めている過程も見ることができました。染めあがった布を開く時には，周りの友達も興味津々で「わぁー！すごい模様ができたね。すごい！」と喜びを共感し合いました。教室に帰って，体験したことをはぐみの友達にも伝えていました。

５年 図工「ほり進めて刷り重ねて」

　５年生は、彫り進み版画に挑戦しています。

　色の重なりを考えながら、彫っては刷り、彫っては刷りを繰り返していきます。白く残したいところを考えながら、丁寧に彫っていました。

　どんな作品に仕上がるか、楽しみですね。

４年 持久走記録会に向けて

　１２月７日（火）には，持久走記録会があります。現在４年生は体育の学習やジョギングタイムで，一生懸命に練習をしています。走っている姿は全員が真剣そのもの。それぞれが全力で取り組んでいるのが伝わってきます。本番まであと少し！全力を出し切りましょう！！

３年生 京都市の土地の様子のうつりかわり

京都市の土地の様子のうつりかわりを調べるため，地図に色をぬったりしるしをつけたりして，見比べました。

「明治と令和の京都市を見てみると，市街地が大きく広がったことが分かります。また，市街地が広がったことによって，人口も増えたと思います。」

「道が便利になっています。大きな道から横にのびる道をつくったことで，遠回りせずに行けるようになっています。」

「明治，大正，昭和…と今の時代に近づくにつれて，鉄道の広がりに気付きました。人が多く住みだすと，生活を便利にするため，鉄道が増えたり線路がのびていったのだと思います。」

「公共施設は昔から市役所があるので，必要な公共施設なのだと思います。公共施設の数も，どんどん増えていることが分かりました。」

４枚の地図から，たくさんたくさん意見が出て，楽しい学習になりました。子どもが考え，気づき，意見を出し合うことが大切だと思いました。