３年 うれしかったこと

子どもの言葉です。ほっこりしました。

今日，うれしかったことは，休んでいた人が来てくれたことです。なぜかというと，なかなか会えなかったり，話したりできなかったので，話したいことが言えてよかったです。明日，みんなが学校に来れるといいなと思います。

体調第一。ふあんな気持ちは，わけあいましょう。

2年 はこの形

はこってなあに？
とたずねると，
子どもたちからは，

☆ふたがあるやつ！
☆人は入れなくって，しかくで・・・
☆中に何かが入ってるもの！
☆食べ物が入っているもの！

と子どもたちなりに答えてくれました。

さていったい箱とはなんでしょうか？
考えていきたいと思います。

（写真ははこの面について調べている様子です♪）

３年 おいしい給食〜ありがとうございます〜

給食調理いんさんや，給食にかかわる方がたへ，日ごろの『ありがとう』の気もちをこめてメッセージを書きました。これからも，おいしい給食が食べられることのありがたさを感じながら，給食の時間をすごしていきたいと思います。思いがとどきますように！これからも，よろしくおねがいします。

リズムに合わせて♪

　音楽で，各学年の教科書に載っている歌を聴きながら，楽器でリズム打ちをしました。「この曲がいい」「これ知ってる！」「懐かしいなー」と一つ一つの音楽をとても楽しみました。また，校歌も聴きましたね。いつかみんなで歌える日が楽しみになりました。

ボールと遊ぼう

　朝の会の後に，運動場で軽い運動をしています。今週のテーマは『ボールと遊ぼう』です。今日は投てき板に向かってボールを投げたり，相手にうまくパスを出したりして体を動かしました。「次どうやって投げる？」「こっちにパスだよー」など，自分たちで声をかけ合って活動できました。

５年 理科「電磁石の性質」

　電流の大きさや向き，コイルの巻数などに着目して，電流がつくる磁力を調べる
活動を行いました。
　コイルを巻くのに一苦労・・・。

５年 図画工作科 ミラクルミラーステージ

　完成間近！
　鏡の向こうに素敵な世界が広がっています。
　楽しい世界がたくさんです。

３年 『おかえり』

今，大切にしている言葉は，『おかえり』です。

この言葉は，ホッとする言葉かなと思いました。

色々なじじょうで学校に来ることができずに，心ぱいな気持ち・ふあんな気持ちがふくらんでいる人がいるかもしれません。

けれども，大じょうぶです。

いつでも先生たちは『おかえり』という気持ちでまっています。

この言葉を会えた時に，伝えたいなと思います。

学校の様子，またできるだけ伝えていきますね。

２月 みんなで前にむかって ５組

２月のカレンダーのテーマは「てぶくろ」
好きな色　好きなもようの
手ぶくろを考えて作りました。

みんなの手ぶくろを
ながめていたら
心もあったかくなってきます

５組の廊下には
春に　学校の先生たちに
アンケートした誕生日調べの表が
あります
２月うまれが１番多いんですよ
（５組の友達もふくめて）

読書の木も
にぎやかになってきました
めざせ！１００冊！！

わたしたちにできることは・・・

体に障がいを持つ方々に出会ったとき，私たちにできることはどんなことだろう。そんな題材でカルタを作ってみることにしました。これまでに集めた資料から，題材にあうものを選び，短歌にします。どんな読み札ができるでしょうか。