５年 ふりこが一往復する時間は何によって変わるの？

　５年生の理科では，「ふりこの動き」を学習しています。


　この時間は，一人一つのふりこをもって曲に合わせて，ふりこを動かしました。

テンポの速い曲に合わせてふりこを動かすのには，どうすればいいか。
「動かす手を早くすればいい？」
「糸を短くすればいいんじゃない？」
「ふりこのビー玉を大きくして，重くしたらいいんじゃない？」
など，予想を立てて実験しました。



　これからの学習が楽しみになってきましたね。

３年生 体育 走り幅跳び

　体育の学習では，走り幅跳びの学習に入っています。自分たちが跳ぶだけでなく，友だちの記録を測ったり，跳んだ後の整地をしたりと一人一人が役割を果たしながら，学習を進めています。

３年生 総合「吉祥院に古くから伝わるもの」 センター学習４

　最後は，実際に六斎念仏の舞台に立っておられる方に質問タイム。短い時間でしたが，子どもたちは質の高い質問を繰り返し，興味をもって学習に取り組んだことがうかがえました。今後の学習が楽しみです。

　資料展示の横に，昨年度の３年生（現４年生）の作品を発見！今年の３年生はどんなふうにまとめをしていくのかな？

３年生 総合「吉祥院に古くから伝わるもの」 センター学習３

　３つ目は，資料が展示されているところで，六斎念仏の歴史についての学習。
「どのくらい前に始まったのかな？」
「誰が始めたのかな？」
「何のために始めたのかな？」
子どもたちは，それぞれ疑問に対する予想をもっていましたが，平安時代から続いていることやお坊さんが始めたことにびっくり仰天でした。

３年生 総合「吉祥院に古くから伝わるもの」 センター学習２

　２つ目の学習では，太鼓の「一本打二番手」の基本的な部分だけを教えていただき，自分たちでも体験してみました。「むずかしい！」という子もいれば，「できた！簡単。」という子も。実際はもっと速く打っておられることも，今後の学習で気付いてくれることと思います。

３年生 総合「吉祥院に古くから伝わるもの」 センター学習１

　吉祥院地域に古くから伝わる「六斎念仏」というものがあることを知った３年生の子どもたち。この日の学習では，吉祥院いきいき市民活動センターに行き，３つのグループに分かれて学習を行いました。
　１つ目は，「獅子と土蜘蛛」の演技を映像で見せていただきました。獅子のダイナミックな動きはもちろん，「獅子が悪鬼を表すんだよ」と教えてもらい，驚いていました。

吉祥院図書館へ

　町探検で吉祥院図書館に行きました。はじめ，司書の方から吉祥院図書館を含む京都市図書館についての話を聞きました。京都市図書館１９館に所蔵されている書籍をすべて合わせると１８９万冊もあるそうで，子どもたちから驚きの声が上がっていました。ちなみに１８９万冊すべてを積むと，京都タワー５本分の高さになるそうです。

「吉祥院図書館には学校の図書室にない本がたくさんあったよ！」
「子どもからお年寄りまで，いろいろな人が来ていたよ！」
などの声が聞かれました。

総合防災訓練

3カ所のブースに分かれて訓練しています。

総合防災訓練

吉祥院学区の総合防災訓練が行われています。

What do you want.

英語の学習で，自分のほしいものを伝える表現の学習をしています。
英語表現を使って友達の好きな食材をインタビューをしたり，お店屋役とお客役に分かれてピザを作るための食材を集めたりしています。
とても積極的に発話する姿が多く見られました。