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最新更新日:2024/08/23 |
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明日10月1日(金)前期末考査最終日
いよいよ明日が前期末考査最終日です。
悔いを残さないように,最後の最後まで,今自分がすべきことに優先順位をつけて,真剣に取り組んでください。 念のため台風接近に伴う対応についてお知らせします。 ⇒暴風警報等対応措置について 試験の時間割に注意 台風16号進路 ⇒https://www.jma.go.jp/bosai/map.html#4/38.686/1... 令和3年度 京都市幼児・児童・生徒作品展
9月29日(水)〜10月3日(日)に京都市美術館で開催されている、「令和3年度京都市幼児・児童・生徒作品展」に,本校生徒の作品が出展されています。
この展覧会は、京都市立幼稚園・学校の園児・児童・生徒の優れた絵画・図画工作・美術・工芸・書写・書道の作品を一堂に集め、学習成果を発表・展示するものです。 また,世界各地にある京都市の姉妹都市の子供たちの素敵な作品も展示されています。 ![]() ![]() ![]() 台風16号接近に伴う対応について
報道等にもございますように、台風16号が日本列島に接近しています。
今後の情報に注意し、警報等が発令された場合は配布文書の「暴風警報等対応措置について」をご覧ください。(生徒手帳の60ページ参照) ⇒暴風警報等対応措置について (考査中は試験の時間割に注意すること) 台風や天気予報等の情報については下部の各リンクをご参照ください。 ・台風16号進路→https://www.jma.go.jp/bosai/map.html#4/36.527/1... ・天気予報(京都市)→https://www.jma.go.jp/bosai/#pattern=forecast&a... 皆様におかれましては、ご自身の身の安全を第一に行動していただきますよう、お願い申し上げます。 今後とも、本校教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願い申し上げます。 9月28日(火)前期末考査2日目![]() 日ごろの学習成果を発揮できるように,時間と心に余裕をもって挑んでください。 台風接近にともなう対応について ⇒暴風警報等対応措置について 生徒手帳の60ページ参照 考査中は開始時間に注意すること 9月27日(月)より前期末考査
本日9月27日(月)より10月1日(金)まで,前期末考査を実施します。
新型コロナウイルス感染予防対策を徹底しながらの考査になります。生徒の皆さんも,体調を整え,万全の状態で試験に集中して取り組んでください。 試験の時間割 1コマ目 9:45〜10:35 SHR 10:40〜10:45 2コマ目 10:50〜11:40 3コマ目 11:55〜12:45 時間に余裕をもった行動をお願いします。 【再掲】アカデミア科入試問題解説(令和3年度)
令和3年度のアカデミア科入試問題についての解説動画を公開いたします。
英語科 問題解説URL: 面接解説URL: 数学科 問題解説URL: 国語科 問題解説URL: ぜひ、ご活用いただければ幸いです。 なお、本動画の無断転用はご遠慮ください。 何かご不明点などございましたら、下記までお問い合せください。 企画部将来構想 075-491-0221 【再掲】京都市保健福祉局より情報提供【京都市新型コロナワクチン接種事業】
保護者の皆様へお知らせ
(京都市が発行した接種券をお持ちの中学3年生・高校3年生等とその御家族の方で,ご希望の方対象) 京都市保健福祉局より,『京都市新型コロナワクチン接種事業』として,受験や進学,就職を控える「中学3年生・高校3年生等とその御家族」への優先接種について案内がございました。 ⇒京都市保健福祉局より【高校3年生とそのご家族への優先接種】 ⇒京都市保健福祉局より【子育て中の皆様への接種の促進について(啓発チラシ)】 ■予約受付日時:令和3年9月21日(火)から受け付けを開始しているそうです。随時予約してください。 ■予約方法:京都市「新型コロナワクチン接種ポータルサイト」(WEBシステム)から予約してください。 ■予約枠:9月25日(土)から10月9日(土)まで 二年普通科:総合的な探究の時間「Global Action Program」ポスター発表
二年生普通科の総合的な探究の時間「Global Action Program」では、ポスター発表を行いました。
この授業は、SDGs(持続可能な開発目標)に基づいて「だれもが楽しんで取り組める、社会をよりよくするアイディア」を自分なりに考えて企画書を作成し、その内容をポスターのかたちに表現してみんなに発表するというものです。 今回は事前に作成したポスターをパネルに貼り付け、他の生徒を聴衆にして自分の研究内容を5分にまとめて説明するという、半年の集大成となる活動でした。 生徒たちのポスターは色とりどりで、聴衆に理解してもらえるよう、文章やデザインにいろいろな工夫をほどこして熱心に発表に取り組んでいました。 ![]() ![]()
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