２年 「思い出を かたちに」

　図画工作で「思い出をかたちに」の学習に取り組みました。
自分の心に残った出来事を思い出し，それを粘土で表現しました。
友達といっしょに遊んでいるところ，おいしい給食を食べているところ…子どもたちは，ヘラや竹串なども上手に使いながら，思い思いの場面を表現する活動を楽しんでいました。また，友達の作品を見て，たくさんのよさや工夫しているところを見つけていました。

２年 １００ｃｍをこえる長さ

　算数の学習で，「１００ｃｍをこえる長さ」の学習を行いました。
　両手を広げた長さを測って１ｍという新しい単位を覚えたり，長さの計算の仕方を考えたり…
　友達と協力して学びを深める子どもたち。２年生まとめのこの時期も力いっぱい頑張っています。

5年 体育 走り幅跳び

体育の走り幅跳びでは，ロイター版を力強く・素早く踏み切り，遠くに高く跳ぶことを意識して取り組みました。子どもたちは，自分の記録が更新されるたびに,喜びを感じながら学習を進めています。どこまで記録がのびるか楽しみです。

４年生 宇治茶

社会科で宇治茶について学習しています。
京都府はお茶が有名です。
「宇治茶って聞いたことある！」
と興味津々で始まったこの学習。
どうやって作るのか，どうやって広めているのかなど，学習を進めてきました。
この日は，お茶の葉を実際に触ったり，においを嗅いでみたりしました。
「すごいお茶のにおいがする！」
「確かによく見ると葉っぱだ！」
など言いながら，学習しました。

４年 ゴー！ゴー！ドリームカー！！その２

最後に完成したドリームカーを走らせて，楽しみました。風を送って走るドリームカーを見て楽しんだり，みんなで並べていっせいに走らせてレースをしたりなど，笑顔いっぱいで楽しむ姿が見られました。

４年生 いろどり 体験学習その３

さらに，パラリンピックの競技である「ボッチャ」に挑戦しました。
玉は，玉入れの玉を使いました。
実際にやってみると…
「これなら足が不自由な人でも参加できる！」
「球を投げるだけだから，いろいろな人と一緒にできそう。」
というような声が聞かれました。
実際には，滑り台のような道具を使って参加されることも。
「休み時間にもやりたいな〜」と楽しんでいました。

４年 ゴー！ゴー！ドリームカー！！その１

図画工作科の学習で自分だけのドリームカーを作りました。ペットボトルキャップに穴をあけて，竹串をさしタイヤをつけました。動物に見立てて作ったり大きな帆を作ったりして，思い思いのドリームカーを作り上げることができました。

４年生 いろどり 体験学習その２

次に，座ったまま行う「シッティングバレーボール」をしました。
足を使うことができないので，お尻や手を使って動かなければなりません。
「腕をいっぱい使って疲れた…」
「転がったボールを取りに行くのが大変。」
と，悪戦苦闘する姿が見られました。

４年生 いろどり 体験学習その１

いろどり「心を伝え合おう」で，障害がある方の生活について考える学習をしています。
普段の生活の中で，どんな困りや不便さがあるのかを考えています。
まずは目隠しをして歩いたり階段の上り下りをしたりする体験をしました。
「周りが見えないのは本当にこわい。」
「サポートする人もすごく気をつかう。」
と，いろいろな気づきがあったようです。

むくのき むくのき体育

現在，交流学級での体育を控え，むくのきの児童だけで体育を行っています。

「いろいろスタート」では，スタートの待機姿勢を変え，速く反応して走ることを目標としています。
「しっぽとり」では，各チームに与えられた８本のしっぽをどう割り振りするか作戦を立て，楽しそうに活動していました。