レッツ プログラミング！

理科の「私たちの生活と電気」の学習で，電気をむだなく使う方法を考えながら，プログラミングを体験しています。

暗くなれば電球に明かりがつく＝暗くなればON，明るくなれば電球の明かりが消える＝暗くなくなればOFF，それを繰り返さないといけないから…

人を感じて明かりがつく＝人が近づいたら（人感センサーが感知すれば）ON，離れたら消える＝近づかなければ（人感センサーが感知しない時）OFF，それを繰り返すには…　などなど

GIGA端末で指示を組み立てて，マイクロビットで実験回路やセンサーに指示を与える。
上手くいったときの満足気な表情と，自分で考えながらどんどんと指示を作り上げていく姿はまるでプログラマーの卵のようです。

学習のふりかえりを読むと，多くの子ども達が，身近なところでプログラミングやセンサーによって生活が便利で快適になっていることに気付いていました。

【３年】社会科「火事をふせぐ」

来週の消防署のオンライン社会見学に向けて，消防署ではたらく方々へ質問して，もっと詳しく知りたいことについて考えました。

これまでに調べてまとめた内容も踏まえながら，「もっと知りたい」「さらに詳しく教えてもらいたい」ということをまとめていました。

１年 えいごかつどう「ちょうちょを しょうかいしよう」

色々な色の言い方を聞いたり，言ったりしました。
ペアになってほしい色を言い合い，英語でのやり取りを楽しんでいました。

１年 きゅうしょく

春巻でした。
１つ１つ給食調理員さんが手作りしてくださったことを伝えると，「すごいな。」とより一層味わって食べていました。

６年 図工 片付けもしっかり

　版画の後は，木くずが散乱していたり，インクで汚れたりします。だから，毎回全員できれいに掃除をします。自分で何をすればいいか考えて掃除をする姿が見られました。ものの５分でピカピカになりました。さすが６年生！

1年 こくご「ことばを見つけよう」

クイズ大会をしました。
GIGA端末を使って，グループごとにクイズを出しました。
「２つ隠れているけど，〜がいるやし，生き物の方やな。」
「もう１つ隠れているで。」
と，友達が考えたクイズに答えながら，「いる」「ある」の違いをしっかりと確かめていました。

1年 たいいく「パスゲーム」

「さあ，運動場に行くよ。」
と，声をかけると一人一人が自分の担当の物を準備し始めました。
そして，自分の役割が済むと，グループで力を合わせて簡易ゴールを運んび，素早く準備を進めていました。
バッチリ準備ができたので，活動もしっかり楽しむことができました。

【３年】国語科「ありの行列」

「ありの行列」の単元もまとめの学習です。

自分が文章の中で「引きつけられたこと」「もっと知りたいこと」「考えたこと」などを中心に感想文を書きました。

そして，その感想文をグループや全体で交流しました。
交流の際には，自分と同じ所や違う所という視点を大切にして，自分の感想文と比べながら聞きました。

【３年】学活「学級目標を振り返ろう」

あいあい集会に向けて，クラスの学級目標を振り返りました。
振り返った内容をあいあい集会での発表動画に撮影しました。

「思いやり」「助け合い」「なかよし」の３つのキーワードに分けて，一人ひとりがそのキーワードにまつわるエピソードを振り返り，発表をしました。

人との関わり合いは鏡のようなものです。
たくさんの「思いやり」「助け合い」を互いにつないでいくことで，クラスとして絆が強まっていくのだと思います。

4年理科ーもののあたたまり方

金属，水，空気を熱してみて，どのように温まるかを調べてきました。今日は，欠席していた人の確かめと，おさらいのためにもう一度実験をしました。アルコールランプを使う前に準備をすることやマッチで火をつけることにも慣れてきて，アルコールランプに火をつけたり消したりすることも手際よくしていました。