SDGｓの取組スタート！

５年生は今まで，SDGｓについて調べたり，自分たちには何ができるのかを考えたり，時間をかけて準備をしてきました。今日はついに学校や家庭に自分たちが考えた取組を提案しました。どうしたら「やりたい」と思ってもらえるかを考えたり，話し方を工夫したりしました。

これから１か月間取り組みます。どんな結果になるか・・・ドキドキしています。

初めてのミシン

「こわい！」
「緊張する・・・」
「はや・・・！」

ミシンを初めて使いました。
口々につぶやきながら慎重に使っていきました。
慎重にしていただけあって，みんな上手に使うことができました。
今回は糸無しの空縫いです。次回からは糸もつけて実践していきます。

少しずつ慣れていきながら，でも初めの慎重さは忘れずに，ランチョンマット作りをしていってほしいと思います。

京都府のことを調べよう

社会科では，京都市以外のことについても調べを進めています。今日は「舞鶴市」についてです。３つの国と交流をもつ舞鶴市は一体どのような交流を進めていたのかという学習課題の元，調べを進めていきました。資料から情報が見つかると楽しいようで夢中になって調べていました。

コロコロガーレ

図画工作科では，コロコロガーレをしています。ビー玉を転がすようなコースを作ったり，迷路のようなルートを作ったりして楽しんでいます。すべりだいや曲がるコースなど，画用紙や紙皿などを使って，それぞれの工夫をしています。だんだん形になってきて，さらに面白いアイデアが広がっています。

自分で選ぶ

国語科の「うなぎのなぞを追って」の学習をしています。生き物のなぞを追うために，並行読書では，自分たちで調べたい生き物のなぞを図書館で探しています。用意された本を読むだけでなく，自分たちで見つけ出す力もつけていけるといいなと思います。

自分で選ぼう

書写の学習も終盤になってきました。これまでの学習を生かして，いろんな文字が書けるようになってきました。今回は，２つの文字があるので，どちらも書いてみて自分で選んで練習が出来るといいなと思います。

給食週間のムービー

けが対策よびかけ委員会から給食週間のムービーが発表されました。

その１「給食にはどんな人がかかわっているのだろう」１月２４日


その２「給食のよいところ＆給食がなかったら」　　　１月２６日


その３「感謝を伝えるには」　　　　　　　　　　　　１月２８日

の三部作です。委員会の子どもたちの編集です。
どうぞご覧ください。