６年生 社会科「長く続いた戦争と人々のくらし」

　１５年も続いた戦争の中で，人々はどのような暮らしをしていたのでしょう。

　衣・食・住・その他のカテゴリー別に，予想を立てたり，資料で調べたりしました。

　今の豊かすぎる生活からは，想像を絶する厳しい生活・・・。
　
「どれも苦しいけど，一番何がこたえる？」と聞くと，やはり「食べ物」。

　続いて，「家族と離れて疎開すること」でした。

　学習の終末では，「どうして国民はこんな苦しい生活に耐えようとしたのか」について，自分の考えをまとめました。

　どの子も，大変しっかりと自分の考えをもつことができていました。
　

４年生 理科「もののあたたまり方」

　前回の，金属のあたたまり方に続いて，今日は，水のあたたまり方を学習します。

　実験は，「サーモインク」を使いました。あたためられた水がどのように動くか，色の変化によって，はっきりと分かります。

　水の動きを可視化するために，以前は，水に味噌を入れたり，おがくずを入れたりしていました。

「実験が終わったら，お味噌汁が飲めるな。」と誰かのつぶやき・・・！

「みんな大好き，プルコギ！」

　韓国・朝鮮の料理で，給食でも人気の「プルコギ」です。

　甘辛い牛肉に，ニラがシャキシャキ，舞茸がコリコリ，時々くちの中でゴマがプチっとはじけて，もうお箸が止まらないモードになっていました。

　誰もおしゃべりはしませんが，目が合うと，「おいしいね。」「うれしいね。」と，心で会話をしていました。

　今日もおいしくいただきました。

６年生 社会科「今日は，単元テストです！」

　社会科の歴史学習が進んでいます。

　「開国」以来，登場人物だけでなく，国際関係も複雑になってきました。

　資料や問題文をじっくり読んで，みんな集中して取り組んでいました。

４年生 「プレジョイントプログラム」

　全市的に学級閉鎖が頻出する中で，今年は，プレジョイントプログラムの提出期間が特別に延長されました。

　ありがたい・・・。

　みんな，真剣に取り組んでいました。

　問題用紙と解答用紙が別になっている形式にも，慣れてきました。

　

４年生 図画工作科「版画，鑑賞会！」

　初めての彫刻刀を使った木版画，がんばりました！

　刃の種類によって彫った線の太さや味わいがちがうことを，経験をとおして学習しました。

　自分ががんばったところや，工夫したところを紹介し，お互いの作品の良さを見つけました。

４年生 学級活動「マーッチ，マッチ，変顔マッチ！」

　パターンの中からひとつ選んで，みんなで変顔をします。

　それを見て，おにさんが当てます。

　みんなの変顔，最高でした。

　明日から２月。

　友だちや先生との関わりを，一日一日楽しんでいこうね。

６年生 社会科「長く続いた戦争と人々のくらし」

　社会科の歴史学習も，より現代，現在に近づいてきました。

　昭和の長く続いた戦争のさなか，どのような戦争だったのだろう，そこに暮らしていた人々はどんな暮らしをしていたのだろう・・・。

　資料から考えたこと，友だちの発言や先生の話，広島の親戚の人から聞いた話など，明るい材料ばかりではありませんが，今の自分たちの生活と比較しながら学習しています。

　

４年生 図画工作科「サークルステンド」

　今日は，刷り上がった木版画の和紙に，台紙を貼って，タイトルを付けました。

　作品とにらめっこしているうちに，

「仏のほほえみ」

「悪への怒り」

「やさしい仏さま」

と，イメージに合うタイトルを付けることができました。

　後半は，サークルステンドの下絵に取りかかりました。

４年生 国語科「ウナギのなぞを追って」

　学習してきた内容を，クイズ形式でタブレットにまとめました。

　ほとんどの子が全問正解でした！

　タブレット操作も，もうバッチリ！