５年生 英語科『Where is the gym?』

今日の英語科『Where is the gym?』の学習では，物がどこにあるかをたずねたり，答えたりする言い方を学びました。
Where is the ○○?　という質問に対して
It’s ( in/on/under/by ) ○○.　で答えました。
今日の一時間で，どこに何があるかを伝えるのがとても上手になりましたね。

５年生 体育科『ジョギング』

体育では『走りはばとび』と並行して『ジョギング』の学習も行っています。
感染症対策として，今週からしばらく「走ろう会」と「部活動」の取組みはお休みとなりましたので，体育の時間にしっかりと体を動かして，体がなまらないようにしていきましょう。
今日はそれぞれの目標に向かって，しっかりと走ることができていました。

７年生 美術科 俵屋宗達「風神雷神図屏風」その２

同じ作品を鑑賞していても，全く異なる意見が出てきたり，思いもしなかった視点での意見が出てきたりして，とても楽しいです。

次回の授業では，３人の「風神雷神図屏風」を比較・鑑賞し，日本美術における伝統の継承と文化の創造について考える時間にしていきます。

写真は２組と３組の様子です。

４年生 道徳科 「金色の魚」

道徳科の学習もGIGA端末を使って学習を使いました。
感情の変化や気持ちの変化を考えながら，金色の魚が黙って海の底に隠れてしまった理由を伝え合いました。
今週は３組でしたが，来週，再来週に２組と４組はします。

５年 英語 『Where is the gym?』

英語科では『Where is the gym?』の学習をしています。
今日は，校区の地図を使ったり，
教科書のシールを使ったゲームをしたりしながら
学習を行いました。
少しずつ，on the desk. under the desk. in the box. by the box.
などの言い方にも慣れてきたようです。
楽しそうに活動していました♪

５年生 道徳『和太鼓調べ』

今日の道徳の学習では，『和太鼓調べ』という教材をもとに，文化や伝統を大切に守り続けていくことのよさについて考えました。
それを踏まえて授業の後半では，先日の『茶道体験』でお世話になった講師の先生方にお礼の手紙を書きました。一人一人が感謝の気持ちを込めて，とても丁寧に書くことができました。

５年生 『身だしなみを整えます』の取組み！

学校全体で『十の宣言』の取組みが始まりました。今月は「身だしなみを整えます」です。今回は，生活環境委員・体育委員・健康委員が中心となって取組みを進めています。
身だしなみを整えようという意識が高まれば，気持ちも引き締まり，メリハリのある学校生活を送ることができるようになります。
５年生のみんなで声をかけ合い，有意義な取組みにしていきましょう！

1組 「小さな巨匠展」にむけて その３

「小さな巨匠展」には平面作品（絵・版画）と合同立体作品を展示する予定です。
【「小さな巨匠展」令和４年２月３日（木）〜６日（日）10:00〜17:00京都市美術館別館】※状況により中止になる場合もあります。

1組 「小さな巨匠展」にむけて その２

各校からの自己紹介や出し物のあと「小さな巨匠展」に展示する立体作品の完成にむけて活動しました。リモートになりましたが，各校の様子や友だちのがんばっている様子がよく伝わってきて，とてもよい機会になりました。

1組 「小さな巨匠展」にむけて その１

「小さな巨匠展」にむけて，向島支部の３校が秀蓮に集まって合同作品制作を行う予定でしたが，感染症対策のためリモートに切り替えて行いました。