１年 生かつ「ふゆと ともだち」

学校にある冬を見つけに，学校探検をしました。
遊具が冷たいことや，落ち葉がパリパリになっていることなどいろいろな冬を見つけていました。
また，見つけている最中に雪が降り始め，「冬やなあ。」と冬探しを楽しんでいました。

４年ーもののあたたまり方

ものはどのようにあたたまっていくのかを金属，水，空気に分けて確かめていきます。金属の板や棒の温まり方を調べました。サーモインクを塗った棒を熱していくと，温めたところから順に（広がるように）青色からピンク色へと色が変わっていって，金属の温まり方がわかりました。

5年 What would you like?

外国語で，ていねいな言い方で注文をするときの表現について学習しています。
友達の注文を聞いて，その通りにカードを並べる学習をしました。

家庭科で学習したことを思い出しながら，バランスのとれた食事を心がけながら注文している人もいました。一方で，夢のメニュー，とばかりにたくさん注文をしている人もいました。

あなたなら，どんな注文をしてみますか？

5年 正しく持てるかな？

みなさんは，お箸の正しい持ち方が出来ていますか？

給食に『平天とこんにゃくの煮つけ』『黒豆』が出ました。正しいお箸の持ち方で，刺し箸，かき箸などすることなく食べることが出来たでしょうか。

日々，正しいお箸の持ち方を意識して食事をいただきたいですね。

【３年】道徳「まどガラスと魚」

「まどガラスと魚」という教材から，正直な行いの大切さについて考えました。

登場人物の正直に言いたいけど，言えないという葛藤を子どもたちも感じながらそれぞれの考えを深めていきました。

登場人物の置かれた立場は自分たちの生活の中でも置き換えることができやすかったようで，たくさんの意見が出てきました。

【３年】算数科「三角形」

三角形の学習で色紙を使って，折ったり，切ったりしながら二等辺三角形や正三角形を作りました。

折り目の重なるところは長さが等しくなることに気づき，なぜ，折り方によって二等辺三角形や正三角形になるのかを学習のまとめとして考えることができていました。

１年 こくご「たぬきの糸車」

どんなお話かをみんなで確かめました。
挿絵の並び替えをしながら，お話を確かめました。
「たぬきが罠にかかりました。」
「たぬきが罠にかかったけれど，おかみさんが助けました。」
と，説明を繰り返すうちに，少しずつ詳しくなっていき，子ども達は，どんなお話かを確かめることができました。

【３年】３年生のいいところ

どの学習でも準備や片づけをみんなで協力して，一生懸命取り組めるところ。

図画工作の版画の片付けの際，敬遠したくなるような真冬の水場での片付けを「僕がやりたい！」「私がやりたい！」と率先して行ってくれています。

それ以外にも気づいたことはさっと行動に起こせるところが素晴らしいです。


合言葉は「使う前よりも美しく」です。

１年 きゅうしょく

教の給食は，「防災の日の行事献立」でした。
１月１７日は，防災の日であることを子ども達に話しました。
阪神淡路大震災を知らない１年生。
でも，「朝，テレビで見た」と言っている子がいました。
給食を通じても，震災のことを子ども達に伝えていきたいと思います。

１年 音がく「ようすを おもいうかべよう」

グループで「はるなつあきふゆ」という歌をどのように歌えば，歌詞の様子が伝わるかを考えました。
「１番（春）は，たんぽぽがふわりと飛ぶから，優しくゆっくり歌おう。」
「４番（冬）は，小さな星が光っている様子を弱く歌って表そう。」
など，グループで歌詞から思い浮かべた様子を伝える歌い方を話し合っていました。
話し合った後は，考えた歌い方でグループごとに歌いました。
聴いていた人たちは，聴き終わった後感想を伝えていました。