１年生 校外学習壁新聞発表会 パート２

発表の後に質疑応答があります。『清水の舞台』とは？や伏見稲荷の狐について，二条城の敷地などについて，質問が飛んでいました。感想を書くときには，なかなか言葉が見つからずに『１行しか書けません』と言っていた生徒に『これだけ時間をかけて作成した作品にしっかり返答してあげてくださいね』と教師がナイスなアドバイス。それを聞いた生徒も『うむー』としっかり悩んでいました。（笑）この経験がどう生かされるか！生かすのか楽しみです。１年生。あと，数ケ月で２年生ですよ。

１年生 ６限 校外学習壁新聞発表会 パート１

放課後遅くまで残って作成していたクラスもありましたね。各クラスＡ〜Ｇまでが７クラスに分かれて，他クラスの発表を聞きます。発表内容を暗記して発表している班もありました。自信がなくて壁新聞を見ながらドキドキしながらの発表者も。色々ですが，大勢の場で発表したり説明したりすることは貴重な経験ですし，２年生では，この経験を生かしてステップアップしてほしいですね。

１年生 車イスバスケット体験出場者紹介 ３

各クラスから３人の選抜＋バスケット部の８チームが，奇数クラス・偶数クラスに分かれて試合をしました。結果は６点対６点の引分け。３分間のゲームで短かったと思いいますが，試合を終えて戻ってきた生徒は口々に『難しい！！』と連呼していました。この経験を貴重なものにしてほしいです。『優しさ』を持って人に接する気持ちを大切にしてくださいね。

１年生 車イスバスケット体験出場者紹介 ２

立候補で決まったクラスやなかなか候補者が出てこなかったクラス。色々あったと聞きました。でも，どの生徒も車イスの操作が難しい中，一生懸命頑張っていましたね。体験をしてみて，苦労や辛さなどを感じ取ってくれたと思います。この経験は，きっと長い人生の中で生かされると思います。

１年生 車イスバスケット体験出場者紹介 １

体験生徒も，舞台の上では，『嫌だな‥‥』とか色々言っていましたが・・・・　『先生ボール使ってアップしていいですか？』『シュート届くかな…』など言いながらドキドキ感がこちらにも伝わってきました。

１年生 人権学習 車イス体験と講演 パート２

車いす体験を出来るだけたくさんの生徒達にと思ったのですが，車イスの台数や時間のこともあり，各クラス３人＋バスケ部３人と限定になりました。見ているのとやってみるのとでは全く違って・・・・・車いすを動かすだけでも大変です。コントロールが効きません。健常者のバスケットボールでいう２歩は，車いすの車輪をツープッシュ。そしてダブルドリブルはなく，ツープッシュで何回でも前に進めます。ゴールの高さは，同じ高さなので，まず届かせるだけでも大変です。それでも，一生懸命シュートにチャレンジしている生徒たちの姿が印象的でした。お礼の言葉を生徒会役員の生徒にお願いしました。ありがとうございました。

１年生 人権学習 車イス体験パート１

本日６限，人権学習の２時間目として，車イス体験と講演を行いました。京都ＵＰＳから坂野さん，山本さん，八橋さんをお招きして，体験と講演を行いました。山本さんは３３年前に交通事故で下半身不随に。はじめは体重もめっきり減り，自分で服を着たり脱いだりすることも出来ずにこれから先のことに希望が持てない日々が続いていたとの事です。
車イスバスケットに出会ったことで，仲間に出会い『ひとりじゃない』と感じた。健常者も障がいのある人に『ちょっとの優しさ』を持っていただけると嬉しいです。と語っておられた言葉が印象的でした。

令和３年度全国学力・学習状況調査 京都市の調査結果

４月に実施された全国学力・学習状況調査における京都市の調査結果が公表されております。ご覧ください。

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京都市 調査結果

3年生 薬物乱用防止教室２

薬物乱用という言葉の知らなかった知識についてや、周りからの誘いにどうやって断っていくか、また、その場から「逃げる」ことも必要というお話が印象深いと感想に書いている生徒が多かったです。授業ではなかなか知ることのできないことを教えていただきました。ありがとうございました。

３年生 薬物乱用防止教室

３年生は、講師をお招きして、薬物乱用防止教室を実施しました。

薬物の危険性についてや、もし薬物使用を誘われるような場面に遭遇した際の対処法についてなど、映像や実演を交え、わかりやすく説明していただきました。