４年 熟語

　国語の学習で，熟語の仲間分けをしました。反対の意味の組み合わせなどのグループに協力して分けることができました。

４年 雪遊び

　今日も，たくさんの雪が積もりました。全員で，雪遊びを楽しみました。

6年生 道徳「権利の熱気球」

道徳で「権利の熱気球」という学習をしました。学習の中で，「１０個の権利の中から，３個権利を残すとしたらどれを残すか」を考えました。子どもたちは悩みながらも，自分にとって大切な権利は何か真剣に考えたり，自分の考えと比べながら友達の考えに耳を傾けたりしていました。

6年生 理科「私たちの生活と電気」

手回し発電機や光電池を使ってつくった電気が，乾電池の電気と同じはたらきをするのかを調べました。手回し発電機のハンドルを速く回したり，光電池に光を強く当てたりすると，電流の大きさが変わることが分かりました。

人権学習 ６年生

６年生は，これまでの人権学習のまとめとして，基本的人権の尊重について考えます。

人間が生きていく上で欠かせない権利とは，どのような権利でしょうか？

「権利の熱気球」について話し合うことを通して，人間の尊厳や価値についての理解を深め，それを尊重しようとする態度を育てます。


参観していただくことができなかった代わりに，今日の学習はどうだったか，

どんなことを考えたのか，子どもたちと話し合っていただければ幸いです。

人権学習 ５年生

５年生は，お隣の国である韓国・朝鮮とのつながりを題材にして学習します。

互いに友好な関係を築くためには，どのようなことが大切なのでしょうか。

人権学習 ４年生

４年生は，命について考えます。

自分が生まれるまでに，一体何人の人が命をつないでくれたのでしょうか？

自分の命も友だちの命も大切にしようとする態度を育てます。

人権学習 ３年生

３年生のテーマは，男女平等です。

「女子は・・・，男子は・・・。」という固定観念で決めつけずに，

一人一人をよく見て，互いの良さや大切さに気付こうとする態度を育てます。

人権学習 ２年生

２年生のテーマは総合育成支援です。

「さっちゃんのまほうのて」というお話を通して，

身体的な違いや互いの個性を認め合い，だれとでもなかよく生活しようとする態度を育てます。

人権学習 １年生

感染症対策のため，残念ながら参観・講演会が中止になってしまいました。
各学年の人権学習の様子をお伝えします。

１年生は，道徳の学習です。

ノンタンのお話を通して，友だちの気持ちを考え，なかよく生活しようとする気持ちを育てます。