２年 生活科 「あそんで ためして くふうして」

楽しい学習も，終わりに近づいてきました。
明日は待ちに待ったおもちゃパーティーです。
「１年生楽しんでくれるかなぁ？」とちょっと不安気な２年生。

自分たちがたくさん楽しんで，できたあそびやおもちゃを１年生もきっと気に入ってくれるはず！自信をもって，明日は１年生をリードしてあげてね。

あおいカレッジ

本日，2021年の最後のあおいカレッジを行いました。

１サイクル目の課題から，２サイクル目の課題と仮説を立てることができました。
自然と始まる話し合いでは，話を進める司会，みんなの意見をまとめる書記など役割分担もばっちりでした。

「○○さんついてくるの大変そうだけれど，大丈夫かなぁ…。」と年下の子を気遣う優しい姿も見られました。

探究の仕方だけでなく，学習の進め方や友だちとの関わり方も学ぶことができる時間になりました。

第１１回 あおいカレッジ２

改善点の中で，「活動計画をもっとしっかりしたい。」「役割分担が決めた方がよい。」「仮説とずればないようにもっと交流が必要だ。」といったものが出たので，今回は『成功分解シート』を利用しました。課題が成功した状態を想定し，それが達成できるためには何をどうすればよいのか，やるべきことを細分化していく活動です。なかなかアイデアが思いつかないチームは，他のチームからアドバイスをもらいながら進めることができていました。

第１１回 あおいカレッジ

今日は，まず前回までの探究活動のルーブリックとグリッドを振り返りました。そこから改善点を確認し，さらに探究したいことを出し合い，グループの次の課題を決めました。

６年 劇団四季『こころの劇場』

演劇鑑賞教室を今年度は動画配信という形で実施しました。演目は『はじまりの樹の神話〜こそあどの森の物語〜』です。ミュージカルを初めて鑑賞するという子も多く，歌や音楽で展開していく物語に引き込まれていました。また，迫力ある演技や演出にも注目して鑑賞することができました。

5年 「考える自由，表現する自由」２

どのテーマも活発に自由な考えが出てきて，さらに「じゃあ，〇〇だったらどう？」などと話が広がっていたのが面白かったです。自分の考えの奥には自分が大事にしていることや価値観が見えてきます。「答えがないので，楽しい。」「またやりたい。」という意見が多かったです。

5年 「考える自由 表現する自由」

答えのない哲学的な問いに対して，自由に意見を出し合うこと，友だちの意見を否定せずに聴くことをねらいとして取り組みました。テーマは，「何も開けられなくてもカギはカギ？」「時間はどうして大切？」「あなたの自転車の部品を全部とりかえてもまだあなたのもの」？などです。

２年 体育科 「とびばこあそび」

とびばこあそびをしました。
はじめて挑戦する７段に「自信がなかったけれど，跳んでみたらできた！」と自信をもつことができました。
どうしたら違う高さのとび箱を跳べるのかも考えることができました。
「助走を速くする！」「踏切板でしっかりと踏み切る！」「手をパーにして遠くに着く！」ということに気が付くことができました。

とびばこに慣れてきて，上手に跳べる子が多くなりました。
2021年最後の体育の学習で，またできることが１つ増えましたね！

２年 国語科 「お話のさくしゃになろう」

今日は，主人公や登場人物の名前やキャラクターを考えました。
どんな名前にするのかでどんなお話になるか決まるような感じで，悩みながらも楽しんで活動できました。筆を執る姿は文豪並みの貫禄がありました。

お話は今までに読んだことのあるものが参考になっていますが，全く同じストーリーではないものがたくさんできそうです。

今からどんなお話になるのかワクワクドキドキな２年生でした！

２年 今日のひとこま

北校舎にミニ図書館ができました。
木曜日は２年生の日で，読書大好きな２年生は休み時間になると急いで，図書館へ向かっていました。

１冊しか借りられないので，しっかりと読み込んでから読みたい１冊をきめることができました。決めた後は上手に並ぶことができました。

これからも１００冊目指してたくさん本を読もう！