２年生の学校生活 その２０１（５０１）（社会）

廊下を歩くと、新たな掲示物が目に入りました。社会科の授業で学習した歴史上の登場人物についてまとめた新聞です。新聞を見ると、驚くほど詳細に調べられており、とても小さな字がそれを物語っていました。１枚の新聞、すべてに目を通すためには、相当な時間がかかりそうです。歴史を学ぶことは、今を生きるためのヒントを得るということです。よって、欲を言えば「調べた」で終わってほしくないということです。例えば、次のような思考をしてみてください。「この人物が今という時代に生きていたら、どのように行動するだろうか」「この人物がもし自分なら、どのように行動するだろうか」「タイムマシンでこの人物に今会えるなら、どのような助言やアドバイスを送るだろうか」等、言わば、自分から行う「探究的な思考」こそ、今を生きるヒントになるわけです。だから社会科の勉強、歴史の勉強はおもしろい！

２年生の学校生活 その２００（５００！）（体育）

２・４組の長距離走。本日が最後の学習です。グラウンドで行うタイムトライアル等は、先週終了しました。今日は、まとめの意味を込めて、２０ｍシャトルランテストを行いました。事前の準備も含めて、一生懸命取り組んだ先のものであれば、結果が出ても出なくても、何か残るものがあったはずです。もちろん、有無を言わさず、結果のみが評価の対象になることはいくらでもあります。しかし、自分の中に何が残るか、それは結果だけではないところも大きいと思います。懇談会もあと３日、２学期もあと１週間を残すのみです。

２年生の学校生活 その１９９（４９９）（懇談）

本日より２学期末の三者懇談会が始まりました。懇談会は「通過点」です。どこへ向かうための通過点なのでしょうか。人としての成長、進路、様々な目的地に向かうにあたり、今という時の自分がどうであるのか。それを生徒、保護者、教師の三者で真剣に向き合う機会です。出欠の記録、学業成績、学習確認プログラムの結果等が書かれた懇談資料を使いながら、有意義な時間にしてください。ちなみに、３年生は、この懇談をもって、自分が希望する進路を決定します。あと１年ですね・・・。

２年生の学校生活 その１９８（４９８）（体育）

長距離走の授業の様子です。まずは、長距離走という「型」にはまることができるかどうか。しんどいけど、長いけど、やりきれるかどうか。型にはまることができたら、どう頑張るかは「自由」。記録という客観的結果を更新するためなら、どう頑張るかなんて個人の自由です。授業を見ていると、本気で思考・判断し、いわゆる「型破り」な頑張りを示している人がいます。素晴らしいと思います。いつも繰り返している話ですが、保健体育の授業は、大いに人生に影響を与えそうです。

２年生の学校生活 その１９７（４９７）（ポスター）

生徒会が中心となって、メッセージボードとPRポスターの制作を行っています。学校祭を終え、学校全体のまとまりを感じる中で、もっとこんな学校にしていこうという思いを発信し、よりよい学校つくりに活かしていこうとする取組です。また、山科醍醐支部の生徒会交流会で決定したスローガン「異体同心〜みんなで一つ、強い絆の結び目〜」に基づいた花山中学校独自の取組でもあります。写真は、メッセージボードを生徒会本部の人たちが掲示している様子です。昇降口で、少し立ち止まって、一人一人の思いを感じてみてはいかがでしょうか。

２年生の学校生活 その１９６（４９６）（体育）

体育の様子です。２・４組は現在グラウンドで長距離走、１・３組は体育館でバスケットボールに取り組んでいます。バスケットボールのみならず、どんなスポーツにおいても、そのスポーツが持つ「独特のおもしろさ」をしっかりと体感すべきです。専門用語でいうと「特性に触れる」なんて言いますが、これが本当に大事です。バスケットボールでは、それは何なのでしょうか。言うまでもなく、シュートが入ることです。シュートが入りやすい角度、距離、方法、まずはそれをしっかりと理解し、その上で練習を積み重ねなければいけませんね。引き続き、頑張ってほしいと思います。

２年生の学校生活 その１９５（４９５）（人権学活）

昭和２３年１２月１０日、国連において、世界人権宣言が採択されました。採択日である１２月１０日は「世界人権デー（Human Rights Day）」と定められています。そんな本日１２月１０日の５・６限、人権学活を行いました。人間には、色々な生き方、考え方、答えがあります。そのようなものが自分の中でどのように作られ、どのように導き出されてきたのか。それらを自分に問い、考えるきっかけを、今日のような学習の場で作ることができればと思います。今を生きる誰もが、どのような境遇におかれたとしても「幸せ」に生きていくことができる社会をみんなで築いていかなければいけません。

人権学習

本日5・6時間目は全学年人権学習を行いました。学年ごとにテーマにそった内容を学習しました。今年度は2月にも行う予定です。初めての人権学習でしたが，どの学年も真剣に取組めていました。すべての人が幸せに生きる権利。これからもしっかり学習していきましょう。

6組の様子

　音楽の授業の様子です。12月【琴】が始まりました。普段触らない楽器を見て，喜んでいたり，キーボードやピアノとは違う音に「いいね。」と言っていたり，生徒が音楽を楽しんでいる様子が見受けられました。授業の最後に「さくら」を演奏しましたが，すごく良い音色で弾くことができていました。少しでも上達できるように頑張りましょう。

２年生の学校生活 その１９４（４９４）（英語）

英語科の授業の様子です。いい意味で「いつもどおり」の授業風景。いわゆる先生の頑張りと生徒の頑張りが噛み合っている授業です。加えて、英語の学習を通して、人間関係も良好な状態へと育まれていることが分かります。頑張ったことがすべてよい結果に結び付くとは限りません。しかし、頑張った先にしか、よい結果はないでしょうし、頑張った先には得がたくさんあるでしょう。英語の学習を頑張って、そういったものをどんどんゲットできるようにしてほしいと思います。お疲れさまでした。