富士山シールアート（３年）

　昨年度，全校で取り組んだ祇園祭のシールアートに続き，今年度は３年生が修学旅行で見た富士山を描いてくれました。
　コロナの影響がなければもっと早く，そして文化祭の展示としても注目を浴びるはずでしたが，先日の６年生へのオープンスクールでお披露目し，今回，みんなが一番よく通る１階の廊下壁面に掲示されました。
　本物を見たからこそ，作業にも気持ちがこもったと思います。
　保護者の方々も，懇談で来校された際にはぜひご覧ください。

ＰＴＡあいさつ運動

　今年度，すっかり定着してきたＰＴＡのあいさつ運動が，昨日寒い中行われました。今回は，役員の方に加え自主的に参加してくださる保護者もおられ，少し背中が丸まって寒そうに登校してくる生徒たちに声をかけていただきました。
　なかなかＰＴＡの活動が行いにくい中，意欲的に取り組んでいただきありがたいです。

調理実習２年

　２年生では，家庭科の授業で調理実習を行いました。
　１クラスを前半チームと後半チームに分けて，少人数で実施しています。
　ベーコンやしめじを入れたトマトソーススパゲッティを作りました。
　準備から片付けまで，素早く協力して取り組むことができました。
　「おいしい〜」
　「ちょっと辛かった〜」
　「ゆで加減がちょうどいい！」
　「先生もどうぞ！」など楽しそうに調理を行うことができました。
　経験したことは，実践することが大切です。是非お家でも実践してみてください。

「ほんもの」を学ぶ

　昨日，1年生で文化芸術授業（ようこそアーティスト）を行いました。
　京都で育まれている文化芸術を身近に感じてもらうために，京都で活躍している芸術家の先生に学校に来ていただきました。
　昨日は，桂二乗さんにお越しいただき「落語」の授業を行っていただきました，お話を聴くことはもちろん，お囃子を実際に演奏させていただくなど体験することもできました。
　「ほんもの」の文化芸術の魅力を見て何かを感じ，これからの学校生活に生かしてくれることを期待しています。

私たちに今できること

　３年生が総合的な学習の時間にＳＤＧｓについて考えてきた「私たちに今できること」のまとめの発表を行いました。
　グループでテーマを決め，ＳＤＧｓのどの項目に関連するかを考えながら，将来に何を残せるかを検討してきました。
　本日は，先週に引き続き３小学校の６年生にも来校してもらい，自分たちが発表する姿も見てもらいたいと，これからの新しい学校に向かっていく先輩としての姿を立派に見せることができました。

６年生がやってきた（オープンスクール）

　本日，３小学校の６年生が小栗栖中学校を体験するオープンスクールを実施しました。
　昨年度から，体験を減らした縮小型になっているのですが，生徒会からの報告，授業体験，部活動見学と小栗栖中学校生になったつもりで過ごしてもらいました。
　４か月後に控えた入学に期待と不安がいっぱいだと思いますが，楽しく過ごしてもらえたでしょうか？
　小栗栖中学校最後の卒業生となる学年の入学を心待ちにしています。

小栗栖中の映えスポット？

　日常何気なく見ている池，そして周りの樹木なのですが，ある時ふと違った角度でモミジを観たときにアレ？っと思い写真を撮ってみました。
　桜の葉が散り，少し寂しくなった池の周りはモミジの紅葉が綺麗です。そのうちの１本がなんとなくハート型に・・・
　今，流行りの言葉で言うと「映えスポット」とでもいうのでしょうか？「インスタ映え」でしょうか？
　特に，今はモミジが紅葉しているのでちょうど「赤い輪」が出来上がっています。なんとなくちょっと微笑ましくて紹介してみました。
　ぜひ，一度ご覧ください。
　懇談までもつかなぁ・・・

３年生面接練習（第一次）

　先週から３年生の面接練習が始まりました。
　第一次として３年の学年の先生が面接官となり基本動作から練習が始まりました。
　「緊張した〜」と部屋を出てきた第一声が印象的でした。
　年明けからは，管理職を含めた他学年の教員で面接する第二次の練習も行われます。
　少しずつ，受検生の顔になってきたように感じます。

「季節を感じる」贈り物

　朝，出勤して校長室を開けようとしたときに，目に飛び込んできた物。
　５組のみなさんが一生懸命作ったクリスマスのリースを校長室の扉に飾ってくれていました。さらに，職員室に行ってみるとこちらにも・・・
　他に５組の教室はもちろん，保健室，そして最終的にはカウンセリングルームにも飾ってくれる予定だとか・・・
　コロナの関係でいろいろなことが自粛され，中止されるイベントが多く「季節を感じる」ことができにくくなっている中，気持ちがホッとする嬉しい贈り物でした。
　５組のみなさんありがとう。

小栗栖だより１０

師走となりました。
小栗栖だより10 211201