【３年】算数科「分数」

分数のひき算のしかたについて考えました。

たし算の時と同じように分母はそのままで，分子だけで計算すればよいと考え，問題に取り組みました。

また，１から引くひき算についてもどのようにすると計算ができるかをしっかりと考え，解くことができていました。

１ねん こくご「おかゆのおなべ」

自分が面白いと思った本の紹介カードを書きました。
それぞれが書いた紹介カードを掲示すると，早速，友達の紹介カードを読み，その本を手に取って読んでいました。
読んだ後は，紹介してくれた友達にメッセージを書いて貼っていました。

１ねん しょしゃ「かきぞめ」

「かきぞめ」の学習をしました。
「とめ」「はね」「はらい」に気を付けて『はつ日の出』と書きました。
普段から消しゴムを使わずに書くようにしていますが，今回は，フェルトペンを使って書いたので，いつも以上に緊張しているようでした。
何枚か書いた自分の作品を見比べ，「これは，はねがうまくできているなあ。」「下（の部分）が空きすぎやな。」と，自己評価をしていました。

図画工作 ほり進めて 刷り重ねて

図画工作で，版画に取り組んでいます。初めての掘り進み版画に，初めは戸惑いを見せていましたが，少しずつわかってくると，一気にイメージを膨らませて進めていきました。いよいよ次はインクをつけて刷ってみます。どんな版画が出来るのか，楽しみですね。

５年 時の貯金箱遊び

時の貯金箱が貯まったので，みんな遊びをしました。どんな遊びをするのか，ということを話し合うときから，「給食を食べ終わった後の時間で話し合うと遊ぶ時間が減らへんで。」と自分たちで考え，短い時間の中で話し終えられるように，工夫を凝らして話し合っていました。みんなが楽しく遊ぶことができるようにするにはどうすればいいか，一人一人がみんなのことを考えて行動しようとする姿も見られ，5年生のみなさんの成長を感じられました。

【３年】国語科「三年とうげ」

三年とうげで学習したことを生かして，民話や昔話の紹介文を書いて交流しました。

紹介文に書く文章の組み立てを考えながら，しっかりとまとめることができていました。

また，お話のあらすじや面白いところが伝わるように意識して，交流する姿がたくさん見られました。

くすのき畑

毎朝学校園の野菜に水やりをしています。ブロッコリーとジャガイモが大きくなってきました。

4年体育ーマット運動

マット運動に取り組んでいます。まず，体を慣らす運動をしてから，自分ができる技の連続に挑戦しました。途中で，技のようすをタブレットで撮ってもらいそれぞれが確かめていました。学習に取り組む前には，「前転ができない。」と不安に思っていた人が，スムーズにくるりんと前転をして，周りの人から「上手にできた。」とほめられていました。次に，ねらい２として，腕立て側方回転や開脚前転など，まだうまくできていない技に挑戦しました。

【３年】体育科「ペース走」

運動場７周を何分で走り切れるかに挑戦しました。
長い距離を歩くことなく，走り切るということを意識して，頑張っています。

くすのき 中間マラソン

マラソン大会に向けて頑張っています。天気も良く，ランニング日和でした。