１年 国語科「ものの名まえ」

　「ものの名まえ」の学習では，来週予定しているお店屋さんごっこに向けて準備をしています。まず，買い物の経験から，どんな物を売るお店にするか考えました。今は担当のお店が決まり，それぞれのお店ごとに売る品物の絵をカードに描いています。今後，適切な言葉や話し方で客と店員の売り買いのやり取りができるように，話す練習を行っていきます。

２年 生活科 『あそんで ためして くふうして』

おもちゃパーティーを開くにあたり，１年生に招待状をかきました。
「１年生，喜んでくれるかな。」「一緒に楽しく遊びたいな。」
いろいろな思いで招待状をかきました。

12月21日に開催予定です。
みんなで楽しむ，すてきな機会になればと思います。

２年 生活科 『あそんで ためして くふうして』

この学習のまとめとして，おもちゃパーティー（おもちゃまつり）を
開くことになりました。
そこで，１年生を招待することになり，２年生の子たちは，張り切っています。

もっと楽しく遊べるように，みんなで話し合いました。
かんばんや，遊び方の説明書を作る必要があることになりました。

2年 生活科 『あそんで ためして くふうして』

おもちゃ作りを頑張っています。
子どもたちは，楽しく遊べるように話し合いながら工夫しています。
だんだん，おもちゃが出来上がってきました。

２年 生活科 「あそんで ためして くふうして」

生活科の学習で，「あそんで　ためして　くふうして」を引き続きしています。
今日は１年生に招待状を書きました。どんなあそびをするのか，みどころなどを一人ひとり紹介していました。
「１年生が喜んで，楽しんでくれるあそびにしよう！」とさらに意気込んで活動できました。

他の班のあそびを体験して，思わず「楽しい！」と出ちゃう２年生でした！
今度は１年生の口から聞けるといいね！

２年 体育科 「とびばこあそび」

体育科の学習で，とびばこあそびをしています。
開脚跳びや抱え込みとびにも挑戦しています。

はじめは，「開脚跳びはできるけれど，抱え込み跳びは無理そう…。」と下を向いていましたが，やってみると，「なんかできそう！」と気持ちも考えも180度変わっていました。

きっと次の体育の学習には跳べるようになりますね！

１２月１４日 「スパイシーチキン」

１２月１４日（火）の給食は，
　●おさつパン
　●牛乳
　●スパイシーチキン
　●ミネストローネ
でした。

今回は，パンを特別に「おさつパン」に変更して実施しました。

「スパイシーチキン」は，鶏肉とにんにく，ヨーグルト，
カレー粉，しょうゆ，塩と混ぜ合わせ，
米粉，片くり粉をつけて油でカリッと揚げました。
カレー粉のきいたスパイシーな味で，子どもたちに大人気でした。

「ミネストローネ」は，イタリア料理のスープのひとつです。
給食では，大豆，枝豆，金時豆，手ぼう豆の４種類の豆を入れて
煮込みました。豆の彩りがきれいで，４つの豆を探しながら
食べてくれている様子もありました。

5年 社会 工業生産を支える輸送と貿易

社会の「工業生産を支える輸送と貿易」はまとめの学習に入りました。今までの学習を踏まえて，日本の貿易が抱える課題を自分たちで考え，それに対する取り組みをみんなで考えました。１学期のころよりも，物事を課題意識をもって見ることができているように感じます。まとめる力もぐんぐん伸びています。

交流 リングひこうき飛ばし 3年生

今週は，3年生１組・２組の教室にお邪魔して「リングひこうき」の紹介をした後，3年生がリングひこうきを作って，プレイルームに遊びに来てくれました。3年生ともなると，ひこうきを飛ばす時の勢いが強く，距離のある的にもスーッとひこうきが吸い込まれていき，次々と高得点を出してとても楽しそうでした。今はまだ，自由に来てもらうことが出来ず残念ですが，また色々な遊びをおひさまの皆で考えて，交流出来たらいいなと思います。

２年 算数科 「買えますか？買えませんか？」

算数科で，買えますか？買えませんか？の学習をしました。
実際におつかいに行ったことがあるときのことを思い出して，学習できました。

「今日は買えるか買えないかが分かったけれど，今度はおつりがいくら出るのかもしりたいなぁ」と次の課題も見つけることができました。

今度，お家の人におつかいを頼まれるのが楽しみな２年生でした！