しんせつ

道徳の時間には，「学校のかえりみち」というお話をもとに，親切にするとどんな気持ちになるか考えました。相手に親切にするとは，優しくすることや助けることに似ています。自転車が歩道に停められていたことで通れなくなったおじいさんに対して主人公はどうしようか迷っています。そこで，自分だったらどうするか考えて意見交流しました。

わたしのえがお

今日の図工では，自分の笑った顔を作ることになりました。自分の表情は鏡を見ないと分かりません。相手の顔を見ると，笑っていたり悲しんでいたりと感情が伝わってくることがあります。自分は笑った時，どんな顔をしているのでしょうね。自分の写真を見て，顔の形や鼻を色画用紙で作りました。

給食室より

　１１月３０日（火）

　・ごはん
　・牛乳
　・肉じゃが
　・ごま酢煮
　・じゃこ

　『肉じゃが』は，牛肉・玉ねぎを炒めて，料理酒・三温糖・しょうゆを加えて，糸こんにゃく・じやがいも・水を加えて煮含めました。

　『ごま酢煮』は，細切り昆布の戻し汁・さとう・しょうゆを煮立てて，スチームコンベクションオーブンで蒸したにんじん・キャベツ・戻した細切り昆布・酢を加えて煮，最後にすりごまを加えて仕上げました。

　子供たちから，「『肉じゃが』は，肉がとってもやわらかくて，おいしかったです。『ごま酢煮』は，甘酸っぱくて，シャキシャキした食感がおいしかったです。」と，感想をくれました。

社会科「長く続いた戦争と人々のくらし」

今日は，「長く続いた戦争と人々のくらし」の学習の１時間目でした。
原爆が投下され，被爆する前と後の広島の様子の写真を見比べ，戦争や当時の人々の生活について話し合いました。
写真などの資料から見て『分かること』と，当時の人々の思いなど『分からないこと』を整理し，学習問題をつくりました。
これから，「長く続いた戦争は，人々にどのような影響をあたえたのだろう。」という学習問題を基に学習していきます。

単位量あたりの大きさ

今日の算数では，混み具合を調べました。畳１０枚に対して６人の場合と畳８枚に対して５人では，畳の数と人数がバラバラなので混み具合を比べることはできません。そこで，畳１枚に何人いるのか？また１人に畳何枚あるのか？という具合に，どちらかをそろえて「１枚あたり」「１人あたり」といった考え方で比べることにしました。

小数の計算

今日の算数では，１ｍの重さが２．３ｋｇの鉄の棒が６ｍではどのくらいの重さになるか考えました。かけ算で求めればいいことはすぐに気づきましたが，どのように計算すればいいのか？整数の時のような計算でいいのか？方法を考えることにしました。小数を整数にしてから計算すればいいのではないかという意見が聞かれました。

クラスみんなであそび

今日のクラス遊びはリレーでした。２チームに分かれて順番に走りました。自分の番になると，チームのために一生懸命走っていました。また，同じチームの人が走っている時には，励ます姿も見られ楽しそうでした。

分数の大小

今日の算数では，分数の大きさを比べました。３／８と５／８では，分母が同じなので，数直線を使って調べました。分子の大きい方が大きい分数になることが分かりました。その結果を不等号を使って表しました。また，等しくなる時には「等号」を使えばいいことも知りました。

あそんで ためして くふうして

先週の金曜日は，「まなび交流会」でした。自分で考え，もっと楽しめるように工夫したおもちゃをお互いに交流しました。楽しいおもちゃができたので，１年生にも遊んでもらうことにしました。どんなことに気を付ければいいか，グループで相談しました。「やさしく教えてあげたらいい」といった意見がありました。

じどう車くらべ

国語の時間には，「じどう車くらべ」という説明文を学習しています。今日は，教科書を読んで問いの文を見つけました。文末表現が「〜いますか」と問いかけるように書かれているところが２つもあったので，見つけた文に線を引いておきました。