国語 日本文化を発信しよう

　国語科の単元では，「鳥獣戯画を読む」をしました。絵巻物の魅力や日本文化の良さを学習しました。そして，自分の興味のある日本文化について調べました。和食や着物，和楽器，祭りなど自分で選び，本で調べたものをまとめていきました。読み手に伝わるように構成や絵の見せ方を工夫してまとめました。

リレーあそび（１年生）

　今日は，「ぴょんぴょんコース」でリレーを楽しみました。

「作戦を立ててみたい」という子どもの発表から，
それぞれのグループで作戦やコツを考えながら走っていました。

最後のふりかえりでは，うまくいった作戦や，もらってうれしかったアドバイスを交流しました。

地域をきれいにエコレンジャー（6年）

　延期をしていたエコレンジャーの活動に行きました。
1年生から続けていた活動の最後を締めくくりました。
「予想以上にごみがあってびっくりした」や「きれいになってよかった」という感想を言っていました。

算数（１年生）

　算数では，まとめのテストをしました。
２学期に学習した内容のテストです。

早く計算ができた人も，もう一度問題を解きなおしたり，見直しをしたりする姿が見られました。

図画工作（１年生）

図画工作で「ぺたぺたコロコロ」をしました。
お家から持ってきた，材料に絵具を付けて，ぺったん，ぺったん。

様々な面白い形が浮かび上がりました。

「わぁ，こんなにきれい」
「続けて押したら，おもしろい」など楽しくスタンピングをしていました。

お箸を上手に持てるかな（食の指導：２年生）

　２年１組で，栄養教諭の先生に「食の指導」をしていただきました。今回のめあては，「おはしを正しくもち，上手につかおう」です。
　まず「おはしの学校」という紙芝居で，箸の歴史や正しく持つことの大切さを教えていただきました。日本では１３００年も前から箸が使われていたことなどを知り，子どもたちは驚いた様子でした。また，箸を正しく持つことの良さにも気付いていました。
　そして，実際に学校の箸を使って正しい持ち方を確認し，ティッシュを使って掴む練習をしました。丸めたティッシュを上手に掴んだり，ひらひらのティッシュをすくったりつまんだりできると，とても嬉しそうな様子でした。
　子どもたちは，「お箸を正しく使うと，とても役立つので大事だなと思いました」「箸を開いたり閉じたりするときは，上の箸だけを動かすことがわかりました」と気づいたことを伝え合い，「難しかったので，家で練習したいです」と意欲を見せていました。
　２年２組は１１月２２日に，２年３組は１１月２９日に行う予定です。

タブレットを活用して（４年）

　社会科の学習では，タブレットを活用して学習を進めています。1人1人が調べたことをロイロノート上で整理し，そしてみんなで共有して，どのように工事を進めていたかを確認しました。

ものの温度と体積（４年）

　理科室での学習が始まり，今日は実験を行いました。
空気の体積は温度によって変わるのか…実験結果をよく見ながら考えていました。

あかしや教育研究発表会 ２

１２日（金），あかしや教育研究発表会を行いました。

４年生は
「植物パワーで地球を守ろう」
５年生は
「アイデア光る省エネ大作戦！」
６年生は
「エコライフ宣言for SDGs」
の学習をしました。
環境について，身近なことから
自分たちにできることを考えたり，発信していたりする姿が見られました。

あかしや教育研究発表会 １

１２日（金），あかしや教育研究発表会を行いました。
市内の学校から先生方が参観に来られました。

１年生は
「いきものと　なかよし」
２年生は
「あそんで　ためして　くふうして」
３年生は
「虫の声を聴いてみよう」
の学習をしました。
友だちと考えを伝え合ったり，深めたりする姿が見られました。