５年生 音楽科 「詩と音楽の関わりを味わおう」

　音楽の授業では，詩と音楽との結びつきに気を付けて，日本語の歌曲を鑑賞しました。今回学習した「待ちぼうけ」という楽曲は，中国の昔話をもとにつくられた曲です。歌詞を朗読し，主人公の気持ちが表れている部分を考えたり，旋律を歌って，音の上がり下がりを感じたり，プロの歌手の歌声を聴いて，どのような歌い方の工夫がされているか見つけ出したりしました。そして，歌詞と旋律が一体となって，曲想を生み出しているということや，歌詞の内容を理解したうえで表現を工夫することの大切さに気付けた１時間でした。

４年生 音楽科

音楽科の学習では，音楽を聴きながら映像も見て音楽を形づくる要素について学習をしていました。
同じ旋律でも音の強弱やリズム，速度を変えることで，感じ方は全然違うことをたくさん発表している姿が見られていました。
リコーダーの演奏の時に意識したいですね。

４年生 ぎこぎこトントンクリエーター

今日の図画工作科の学習では，くぎ打ちをして作品完成に向けて友だちと一緒に学習をしていました。
限られたくぎの数で佐藤先生からくぎ打ちの時のポイントも教えてもらって頑張っていました。
ニス塗りもし，きれいに制作することができていました。
完成した作品は次の時間に鑑賞します。

５年生 国語「声に出して楽しもう」

　孔子の「論語」や孟浩然の漢詩を，声に出して読んで楽しみました。また，暗唱にも取り組み，たくさんの人が覚えることができていました。

５年生 こころ科「似てない人と仲良くできるの？」

　クラスで過ごしていると，自分と好きなものが似ている人とそうでない人がいます。そこで今回は，似ていない人とは仲良くできるのか，できないのかを話し合いました。話し合う前と後では，随分考えが変わったようです。今後の友達との付き合い方に生かせそうですね。

５年生 総括考査に向けて

　昨日第4回総括考査のテスト範囲が公示されました。テストに向けて，勉強スイッチが入ったようです。どのクラスも，一生懸命学習しています。今日の宿題も，計画表通りに進めましょう！

５年生 算数「平均を使って」

　今日は，身の回りで自分が興味をもった平均を求めました。グループの平均身長や，体力テストのカードから1年生から5年生までの平均握力，健康観察表から自分の平均体温など，楽しそうに調べていました。

５年生 算数「平均を使って」パート２

　友だちと平均身長を調べたり，求め方に困った時に自然と教え合ったり，良い雰囲気で楽しく学習できましたね。主体的に考える姿が素晴らしい！

５年生 図工「もしも私が〇〇選手だったら」

　新しい単元で，木版画の学習に入りました。今回は，スポーツを題材にします。まずは，子どもたちと一緒にどんなスポーツがあるかを話し合い，自分のテーマを決めました。今年あった東京オリンピックの話で盛り上がり，スケートボードや競泳，柔道など，たくさんあって迷う姿も，なんだか楽しそうでした。
　次は，本格的に下描きです。最後まで，集中して頑張りましょう！

【2年生】 国語科「そうだんにのってください」２

グループでじゅんばんに　そうだんし合ってもらいました。

今日は前に　できなかった人たちの番です。

前よりもよい　話し合いができるように　大切なポイントをたしかめてからスタートです。

さいごのまとめでは　「手あそびをして聞いてくれない人がいた」「うなずいて聞いてくれると安心する」「聞き方を少しかえると　話がひろがるね」など　子どもたちから　正直な感想がたくさんでました。

大切なことを　学ぶことが　できました。