中学部1年生 着付け体験 no.1

中学部１年生学年ライフスタディで着付け体験をしました。初めは少し緊張していましたが、着替えて校内を歩くと多くの先生や友達から「似合ってるね！」「かっこいいよ！」と言われてとても喜んでいました。

中学部1年 着付け体験 no.2

校門付近の紅葉をバックに素敵な写真が撮れました！

小学部６年生修学旅行前日

いよいよ明日から６年生は修学旅行に行って来ます。
今日の事前学習では，修学旅行で楽しみなことや頑張ることなどをみんなに発表しました。
明日からが楽しみです。元気に行ってきたいと思います。

今日の給食〜1２月1日〜

今日の献立

・麦ごはん
・牛乳
・肉じゃが
・小松菜のおかか炒め
・赤だし
・切干大根の三杯酢（中・高等部のみ）


◇ 食材紹介 ◇

みそは大豆に塩と麹を加え，発酵熟成させたもので、さまざまな種類があります。
大きく分けると，加える麹の種類により「米みそ」「麦みそ」「豆みそ」の３種類に分けられます。麹とは，米，麦，大豆などの穀物にコウジカビなどの微生物をつけて繁殖させたものです。

高等部 地域実践

第３乙訓ひまわり園の方と一緒に京都市役所で園芸活動をしました。その活動の様子が，12時55分にKBS京都で放映されました。

今日の給食〜11月３０日〜

　今日の献立

　・食パン・いちごジャム
　・牛乳
　・スペイン風オムレツ
　・キャベツとコーンのソテー
　・ほうれん草とベーコンのスープ


◆ 献立紹介 ◆

　　「スペイン風オムレツ」

「スペイン風オムレツ」というと，じゃがいもをオリーブオイルで炒め，塩で味付けし，卵と混ぜて，丸いフライパンいっぱいに入れて焼きます。今日の給食の「スペイン風オムレツ」は，少し中に入れる食材をアレンジしました。鶏肉，たまねぎ，かぼちゃ，にんじんが入っています。味つけは，塩を使わず，粉チーズとこしょうを使っています。
ふんわり仕上げるために，牛乳も加えています。形もホテルパンという四角い入れ物に入れて焼いたので，四角形です。
ソースは，トマトケチャップとウスターソース，水を混ぜ合わせて，ゆっくり煮詰めました。加熱することで，まろやかなソースになります。
ソースのかかっていないところ，かかっているところ，それぞれの味を楽しんでください。

中学部ライフスタディ

中学部ライフスタディの様子です。
iPadを使ったり，身体を動かしたり，ゲームをしたりする中で，課題に取り組んでいます

小学部１年生 ライフスタディ

友だちと一緒にビニール袋に乗ったり，ビニールプールや，カラーボールを転がして遊びました。友達との関わりの中で楽しく過ごす様子がみられました。

今日の給食〜11月29日〜

　今日の献立

　・ごはん
　・牛乳
　・厚あげのごまみそ炒め
　・酢のもの
　・なめこのすまし汁
　・大根葉とにんじんのごま油炒め（中・高等部のみ）


〜 味わって食べよう 〜

★「厚あげのごまみそ炒め」
あつあげは，だし汁，三温糖，しょうゆで中まで味がしみ込むように炊きました。
厚あげをかんだ時に中から出てくるだしの味を見つけてください。
ねりごまをたっぷり使っています。ごまやみその風味，ねりごまのトロッとした口当たりを楽しんでください。

★「なめこのすまし汁」
昆布とけずりぶしをたっぷり使って濃いだし汁にしました。だしの風味を見つけてください。なめこが入っています。なめこ独特のぬめりで汁もトロッとしています。トロッとした口当たり，なめこをかんだ時の食感を楽しんでください。

令和３年度 総P連と市教委との教育懇談会につきまして

１１月２６日（金）

　京都市子育て支援総合センターこどもみらい館にて，「京都市立総合支援学校ＰＴＡ連絡協議会と京都市教育委員会との教育懇談会」が行われました。
　保護者の皆様からいただいたご意見（要望書）をもとに，障害のある子ども達が安全安心に学校生活を送り，必要に応じた質の高い教育を受け，社会参加をめざす取り組みを維持・発展していけるように，京都市教育委員会との話し合いが行われました。

＜総Ｐ連としての最重点項目＞
１　子どもたちが，障害種別を超えて，互いに協力し合い，学び合いながら育っていけるような教育内容を充実させること。あわせて，児童生徒数増加に伴う増収容対策や，GIGAスクール構想の実現に向けて教育環境の改善や整備，GIGA構想に伴う知識技能の向上を進めること。

２　個に応じた教育が，個別の包括支援プランの実践を通して確実に高まるよう，意欲と情熱のある人材を確保し，専門性の育成のための学校支援を図ること。あわせて，ＰＴ・ＯＴ・ＳＴ等の専門家の継続的な配置も図ること。

３　育支援センター充実のための条件整備を進めるとともに，センターの相談・支援活動が，より効果的なものとなるため，地域の幼，小，中，高等学校等の自らの取組を更に進めるよう働きかけること。

４　地域社会で生活することを考えて，より積極的な交流及び共同学習を進める条件づくり・環境づくりに取り組むこと。あわせて，放課後学習や余暇活動の充実にも取り組むこと。

５　新型コロナウイルス感染症拡大による感染症対策の徹底による児童生徒の感染防止と保護を優先して行なうこと。