1年生 算数科

かたちづくりの学習では，いろいたに続き，ぼうを使ってかたちを作ることに挑戦しました。


お手本と同じ形をつくったり，三角形をどんどん大きくしていくことに挑戦したり，実際にたくさん操作をしました。


「ある形から，どれか1本ぼうを動かすと，どの形になるでしょう？」の問題は，自分の手元にある形を動かしながら，うーんとよく考えて，解答する姿が見られました。


「おうち」を作るお楽しみの時間には，子どもたちの自由な発想で様々なおうちを作ることができました。お友達の作ったものを画面に映し紹介すると，教室中から「おー！！」という歓声が・・・。
　みんな負けずに素敵な「おうち」づくりをしていました。



☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆



　ではもんだいです。
　
　「８」を「３」にします。
　なん本　ぼうを　とると　「３」になりますか？
　どの　ぼうを　とると　いいですか？

1年生 体育科

ころがしドッジボールの次は，パスゲームに挑戦です。



1時間目は，ボールを「投げる」「キャッチする」という動きをたくさんしました。


高く投げて受け止めたり，投げている間に何回手を打てるか挑戦したりをしました。
的当てでは，より高い的に，なるべく離れた場所から投げて当たるように頑張る姿が見られました。


お城取りゲームでは，円の真ん中にある段ボールを狙って勢いよくボールを投げました。
守りのチームは，段ボールが倒されないようにボールをカットする練習をしました。


明日の体育からは，いよいよゲームに挑戦していきたいと思います。

1年生 生活科

根っこもなくなり，何もなくなった植木鉢に
ビオラと春に向けてのチューリップを植えました。



まずは固くなった土をスコップで一生懸命ほぐし，ふかふかにしました。

「こういうのはじめて！」

と喜びながらする子もいれば


「全然やわらかくならない！ささらない！」
と苦戦する子もいました。




綺麗なチューリップを咲かせましょう！

1年生 生活科 あさがおの・・・

今日は久しぶりにあさがおを見てみました。


「もうリースにしたから・・・・。」
と，はじめは戸惑う子どもたち。



　しかしまだ残っているところがあることを伝えると，
　うーん。と頭を悩ませて，土の中に目を向けることができました。




　今日は根っこの観察です！！


「どのくらいあるかな。」
「長いかな？」


　ワクワクしながら抜いてみると・・・


　人によって少しずつ違う根っこに子どもたちは大興奮でした。

５年 調理実習

ご飯とみそ汁を作りました。手順を考え，班で協力しながらスムーズに活動ができました。みんなで楽しい調理実習ができました。

「授業参観 学習発表の日」 ６年生

　戦争について発表しました。原子爆弾，特攻隊，空襲などグ
ループにわかれて調べ，調べたことをＧＩＧＡ端末を使いまと
めました。修学旅行で見学した平和記念資料館で学んだことも
伝わるように各グループで工夫しました。
　戦争の被害の大きさを知ることで，子どもたちは今の平和の
ありがたさや大切さを強く感じていました。

「授業参観 学習発表の日」 ５年生

　５年生は「自分の将来プラン」について発表しました。総合
的な学習の時間に，自分の興味のある職業について調べたり，
その職業につくためにはどうすればよいのかを考えたりしまし
た。
　将来プランをまとめることで，自分の将来を真剣に考えるよ
い機会になったのではないかと思います。

「授業参観 学習発表の日」 ４年生

　４年生は，総合的な学習の時間に「地球環境」について調べ
てきました。自分なりにテーマを決めて，調べて分かったこと
をＧＩＧＡ端末を使って，プレゼンテーションソフトにまとめ
発表しました。
　環境問題を考えることで，これからの地球や自分たちの生活
についてしっかり考えることができました。

「授業参観 学習発表の日」 ３年生

　国語科で学習した「三年とうげ」の群読を発表しました。登
場人物になりきって，お話のおもしろさが伝わるようにしまし
た。楽器の演奏やマット運動なども取り入れ，工夫しました。
　声の大きさや歌声に，これまでがんばって練習してきた成果
が表れていました。

「授業参観 学習発表の日」 ３組

　３組は，生活単元学習で「じゃがいも・玉ねぎ」について
自分が疑問に思ったことを調べてきました。調べて分かった
ことを発表しました。聞く人にしっかり伝わるように工夫し
て，がんばりました。
　調べて，伝えること「じゃがいも・玉ねぎ」について，よ
りくわしくなりました。