４年生 国語科「プラタナスの木」

　登場人物の変化を中心に読み進めてきました。

　今日は，物語の紹介文を書きます。

　２００字以上２５０字以内という，字数制限もあります。

　あらすじをずらずらと書きすぎて，あっという間に字数オーバー・・・が続出でした。

　これも，経験。字数感覚が身につきましたね。

４年生 算数科「がい数とその計算」

「がい算」の中でも，今日はわり算のがい算です。

　まず，わられる数を・・・。

　次に，わる数を・・・。

　最後に，商を・・・。

　わり算のがい算には，いくつもの決まりごとがあることが分かりました。

４年生 音楽科「合奏の楽しさ・・・！」

　低温ベースのバスマスターも加えた，初めての本格的な合奏の学習です。

　重低音が重なると，「プロの音楽みたい！」と喜んでいます。

　教室では，中間休みも，リコーダーと鍵盤ハーモニカの重奏が聞こえていました。

　それも，ちゃんと，主せんりつと副せんりつに分かれて・・・。

　来週は，いよいよ録音だよ。

図画工作科『コロコロガーレ』

図画工作科の『コロコロガーレ』の学習では，台板と枠棒に色を塗り始めました。

自分の思い思いに色を塗り重ねています。

塗り終わった子は，ニスで塗り始めました。素敵な作品へと少しずつ近づいています。

次は，いよいよくぎ打ちです。張り切って頑張ります。

６年生 国語科「古典芸能の世界」

　能，狂言，歌舞伎，人形浄瑠璃の，４つの古典芸能の特徴をまとめます。

　それぞれの歴史やおもしろさを，教科書を参考に，タブレットでまとめていきます。

　社会科での学習もいかされていました。

６年生 算数科「アナログとデジタルを使って・・・」

　表や式，グラフから，比例の関係かどうかを調べます。

　調べたことや考えたことをノートに。ここまでは，アナログ。

　そして，ここからは，デジタル。自分のノートを撮影して，ロイロで先生に提出します。

「ふりかえり」も，ロイロで。

　みんな，黙々とパソコンに向かい，パチパチと入力・・・。

　教室がオフィスのようでした。

２年生 図画工作科「おもいでをかたちに」

粘土を使って，自分の楽しかったこと・嬉しかったことを表現しました。

「運動会が楽しかった！」
「みんなで旅行に行ったのが思い出」
「毎日のドッチボールが楽しいよ」
など，楽しかった思い出は人それぞれ。


粘土をこねて，丸めて，ひねり出して，いろいろな技をつかいながら，自分たちの思い出を表すことができました！

６年生 「みんなで遊ぶ！」の図

　ポカポカ小春日和の中間休み。

　中庭で大繩とびを楽しんでいます。

　誰かがひっかかって，みんなが「あーっ！」と倒れて，笑顔と笑い声があふれていました。

　修学旅行ももうすぐです。

　友だちのいいところを，いっぱい見つけてね。

６年生 社会科「江戸幕府と政治の安定」

　身分が固定化し，身分によって職業や住む場所，税の負担，暮らしや服装にいたるまで細かく決められた江戸時代。

　その中でも懸命に生きて，社会を支えた人々。

　令和の今を生きる６年生のみんなは，学んで分かった事実に対して，どんな考えをもったのかな。

　心の動きや考えが，ノートにしっかりと記されていました。

　

６年生 算数科「比例と反比例」

　単元の学習が進んでいます。

　今日のポイントは，比例のグラフから，グラフには表れていないところの数値をどうやって求めるか・・・です。

　比例の式で・・・。

　グラフを延長して・・・。

　表をかいて・・・。

　みんなで学習すると，いろいろなアプローチの方法が見つかりました。