４年生 現場の仕事をした人々の

思いを考える体験活動を行いました。
琵琶湖疏水を作ったトンネル工事の疑似体験活動です。
砂場の砂をほり，運ぶ活動。
数分ですが，とても大変な活動でした。でも
「京都に活気を取り戻すんだ。」と熱い言葉を発しながら活動する４年生。
ますます来週に迫る社会見学に行きたくなった様子です。

４年生 人権週間をふり返る。

今日は久しぶりに春から観察している桜やツルレイシを観察。
新しい種や芽の発見に，生き物のすばらしさ，たくましさを感じ取っていました。

だからでしょうか。体育では，なわとびもペース走も，
「この前よりできるようになった。次はもっとがんばる！」と振り返る４年生。

人権週間の取組についても振り返り，
「毎日みんなに笑顔であいさつができた。これからも続けたい。」とコメントしていました。

読書週間が始まりました

　今週から読書週間が始まりました。各学年,読書週間前後に合わせて,図書館でのオリエンテーションも行っています。

　２年生は,「索引」について。図鑑の中から特定のものを調べたいとき,「索引」を使って素早く調べることや,調べたことの発表の仕方について学びました。宝探しゲームのように楽しんで活動に取り組んでいました。

【６年】年内最後の書写

　年内の最後の書写をしました。

　この日の課題は，「６年間で学習したことを生かして，好きな言葉を選んで書こう。」です。

　自分が大切にしていたり，目指していたりする言葉を一画一画集中して書いていました。

　また今回はすずりを使って，墨作りにも挑戦しました。子どもたちは，墨汁では出すことのできない濃淡の世界を楽しんでいました。

【６年】書写作品集１

　力作ぞろいです。

【６年】書写作品集２

　どれも大切にしていきたい言葉ですね。

【６年】学校のために力を尽くすヒーローズ

　２９日，委員会活動がありました。

　図書委員会は読書週間のクイズ作りや景品を，保健委員会は職員室で使う石鹸作りを頑張っていました。

　学校をさらによりよくしていくために，これからも力を尽くしてほしいです。

人権週間,いかがでしたか？

　今日で人権週間は終わりです。それぞれのクラスの人権目標は達成できたでしょうか？どのクラスの目標も心が温かくなるものばかりでした。

　写真は,あいさつ運動中のクラスの子に元気よく挨拶を返す５年生です。クラスの中だけで頑張るだけではなく,他学年との交流に取り組んだり,他学年の取り組みに積極的に協力したりする姿もたくさん見かけることができた１週間でした。

　人権週間が終わっても,「自分も あなたも 大切」の心を意識してすごせるといいですね！

【つくし】ローテーションゲーム

つくし学級では，
新たな勉強方法が取り入れられています。

その名もローテーションゲーム！
先生がめくる３色のカードを見て，
自分の色の時に答えを言うゲームです。
全員でタイムが縮まるように挑戦しています。

ゲームの中でひとりひとりのめあては違います。
２３＋２６の計算をする子。
１０−３の計算をする子。
２．３．□（しかく）の数などを見て数字を言う子。

それでも全体のめあての「計算をはやくする」を
目指して，全員で協力して取り組みます。

【つくし】つくしファーム

つくしファームに
ほうれん草の種をまきました。

一粒ずつ丁寧にまいていました。

前はこんなに上手にまけてなかったよね〜と
みんなで自分たちの成長を褒め合いました。