１年 体育科 「じんとりあそび」

相手チームに自分のしっぽを取られないように，うまくひらりとよけながら，ゴールを目指して頑張って走りました。

チームで作戦会議をしたり，仲間を応援したり，一人一人がルールを守るように気をつけたりと，みんなで協力して進めることができました。

来週からは「ころがしドッチボール」です。
またチームで協力して，みんなで楽しく活動しましょう！

１年 生活科 リースを飾り付けました

生活科の学習で，みんなが育てた朝顔のつるを使ってリースを作り，先日の遠足で拾った木の実などを飾り付けました！

みんなそれぞれ，素敵なリースが完成しました✨

教室に飾ると，教室がパッと明るくなりました。

再来週に持ち帰る予定ですので，また是非，おうちでも飾ってあげてください。

４年生 図画工作科「くぎ打ちトントン！」

　いよいよ，発射棒を取り付け，輪ゴムをかけました。

　そして，玉を受け止めるように，くぎを打ちました。
　
　やってみると，「うーん，全然入らないな・・・。」

　ということで，玉の動きを考えながら，くぎを打ちました。

　どんどん，作品への愛着が増しますね。

「寒〜い朝」

　晩秋から初冬を思わせる寒い朝です。

　来週は，もう，１２月！

「きゃっ！」という心の声が聞こえるのは，おとなだけか・・・。

　６年生は，修学旅行に行きます。

　６年生も，全校のみんなも，休日にしっかり充電して，体調を整えてね。

１年生 いきものと なかよし

今日は３組が動物園で学習してきました。

「ウサギとテンジクネズミの違い」を見た感じやさわった感じから考えました。
飼育員さんに，ウサギとテンジクネズミ足のひみつや，しっぽのヒミツを教えてもらい，最後は交互にさわらせてもらいました。
帰る時には，「可愛くて，お家に持って帰りたい！」と呟いている子もいました。
とてもあたたかい気持ちになれた動物園での学習でした。

４年生 書写「学びを活かそう！」

　毛筆学習のねらいは，学習したことをふだんの字に活かすことです。

　今日の「元気」の文字の一番のポイントは，「気」の「そり」の部分でした。

　学習のまとめで，「そり」のある漢字を，鉛筆でていねいに書きました。

「汽」「風」「戦」「式」「代」「浅」「残」「感」・・・，たくさん見つかりましたねえ。

　少しの意識で，文字は大きく変わりますね。

６年生から全校のみんなへ 図画工作科「おもしろポスター」

　みんなに知らせたい，訴えたいテーマを，平面や立体に制作した「おもしろポスター」を，校内のあちこちに掲示しています。

　さっそくみんなが立ち止まり，じっくり見ています。

　目のつけどころや，発想が，なかなかおもしろいです。

　触れるものや，遊べるものもあります。

　全校のみなさん，ぜひチャレンジしてみてね！

　

１年生 ウサギ・テンジクネズミとなかよし

　今日は，１組・２組がクラス毎に動物園へ行きました。

　動物園では，なかよし教室に参加し，ウサギとテンジクネズミについての話を聞いたり，ふれあったりしてなかよくなれました。

　ウサギとテンジクネズミ・・・優しく優しく撫でてみると，毛の感じが全然違いました。どうして，毛が違うのか・・・それにも理由があるんですね。飼育員さんから，いろいろなお話を聞きました。

　１年生の子どもたちは，興味深々！直接動物と触れ合うことで，そのぬくもりを感じ，なかよくなることができました。

４年生 算数科「小数のかけ算とわり算」

　小数の部分を１０倍して計算して，あとで１０でわる・・・。

　小数の部分を１００倍して，あとで１００でわる・・・。

　小数点の位置がいくつ動くかがポイントですね。

　最後の適応題では，たくさんの子が自信をもって挙手していました。

４年生 社会科「琵琶湖疎水」

　当時の北垣国道知事は，なぜ琵琶湖疎水を作ろうと考えたのか・・・。

　東京と京都の町の様子を比べながら，そのわけを考えています。

　当時の東京と京都が，こんなにも違う・・・。

　背景やわけが見えてきました。