6年 算数 比例と反比例

　今日は，前の時間に習った反比例のきまりを使って
　「２４Ｋｍの道のりを行くとき時間は時速に反比例するかどうかを調べましょう。」という問題に取り組み反比例しているかそうでないかを説明し合いました。

　ノートに友達を納得させるような表や図なども使った説明を書き，見せながら説明し合いました。クラス全員に説明をする際には，多くの児童が前に出て説明ができました。

5年 算数 「分数 2」

5年生は，今日から「分数2」の学習に入りました。

２Lのジュースを3等分した時の1つ分は何Ｌになるのかを考えました。

２÷３で答えが出せることはわかるのですが0.666…小数では割り切れず，分数で表したいけれど，さて何分の何になるのか・・・絵や図を描いて考えたり，小数を分数に変えようとしたり，試行錯誤していました。

結局2/3で納得した子どもたちでしたが，なぜそうなるのかみんなで考え，説明し合い，そして納得することが大切ですね。

6年ナップサックづくり

６年生は, ナップサックづくりに取り組んでいます。GIGA端末で縫製過程を確認しながら, ミシンで縫いました。ミシンの扱いにも慣れています。

11月26日授業参観・懇談会

　11月26日（金）５校時に１・２・３年と２組の授業参観, その後学級懇談会をしました。３年生は, 道徳の授業で, 「人がいちばんうれしいのは, 人をよろこばせることだ」というやなせたかしさんの言葉から, 人を思いやる気持ちをよみとり, 自分自身と重ね合わせました。

２年生 生活科２

インタビューの様子です。

２年生 生活科１

生活科「まちをたんけん大はっけん」の学習で，
高雄にあるお店にインタビューをしに行きました！
最初は緊張していた子どもたちも，帰るころには
「楽しかったー！」「こんなの見せてもらったよ！」などと
とても満足そうに学んだ事をお話してくれました。

−海外の友達とつながったよ−Zoomで学校間交流（海外編）

　11月25日（木）６年生は小野小学校と合同で,　インドネシア, マレーシア, フィリピンの日本人学校とオンラインで交流しました。それぞれの学校が, どこの国にあるのか, 日本ではどの都道府県にあるのかを, クイズを出し合って知らせました。子どもたちは「半袖や。暑い国なのかな。」「学校でバナナを育てているんだって！」と, 日本とはまた違った海外の学校の様子に驚きながら, クイズに答えていきました。時間があっという間に経ちました。オンラインであれば, 海外ともつながれると感動した１時間でした。

参観・懇談 11月24日

　11月24日（水）４・５・６年の授業参観と学級懇談会をしました。4年は道徳「いじめといじり」, 5年は道徳「これって不公平？」, 6年は社会科「町人の文化と新しい学問」の授業を参観していただきました。多数の保護者の方々にご来校いただき, ありがとうございました。

２くみのようす【ニンニク】

　ずいぶん前に植えたニンニクの芽が出てきました。さわってみるとツルツルしている！収穫できるのは，来年の５月の予定ですが，成長が楽しみです。
　小さな巨匠展の制作を始めました。畑を作る予定ですが，すてきな野原が出来上がってきました。

6年 算数 「比例と反比例」

今日は，ロイロノートを使って問題作りと，解説づくりを行いみんなで解き合いました。

比例する2本の直線のグラフから読み取れることを使って問題を作ります。

解説では，式や文章で表した児童もいれば，グラフへの書き込みを写真に撮って解説を付け加える児童もいました。

みんな問題を解いたり，友だちに答えの解説したり，とても楽しそうに学習していました。