６年生 書写「書きぞめ」

　お題は，「理想」です。

　６年生ともなると，今回のポイントは，文字の大きさ，左右の組み立て方，上下の組み立て方，文字の中心・・・と，たくさんのことに気をつけて書きます。

　が，筆の運び方は，さすが６年生！

　まさに，理想的な理想が書けました。

６年生 「学年集会」

　今日の学年集会の柱は３つです。

　まず，１つめは，運動会が終わって，次なる目標をしっかりもって生活することの大切さ。

　２つめは，総合的な学習の，各クラスごとの進捗状況の報告と，これからの活動について。

　３つめは，修学旅行について。しおりは毎日持ってきましょう。めあてはしっかりと覚えること，だいたいの行程を頭に入れること。

　何より大切なのは，体調を整えることです！

６年生 国語科「柿山伏」

　狂言の動画を見たせいでしょうか，音読がとても上手になってきました！

　グループで，柿主と山伏に分かれて，音読の練習をしています。

　読みにくい昔の言葉のままですが，独特の調子が出てきて，狂言らしくなってきたからすごいです。

「こかあ，こかあ・・・」など，みんな気に入っています。

　おうちの皆様，この単元の音読の点検は大変だと思いますが，毎日ご協力を本当にありがとうございます。

６年生 社会科「キリスト教の禁止と鎖国」

　幕府の命令に従わなくなるのではないかというおそれからキリスト教を禁止し，貿易や人の出入りを制限して，鎖国を完成させるまでの政策を学習しました。

　約４００年も前の史実です。

　ノートを見ると，６年生のみんなが，現代のくらしや社会の仕組みと比較しながら学んでいることがよく分かりました。

４年生 書写「書きぞめ」

　今日は，毛筆で書きぞめ「元気」を書きます。

　横画，とめ，はね，はらい，曲がり，そり・・・，これまでに学習した要素がたくさんありました。

　新年の目標や抱負を書き，実現への意思を高めたり，字の上達を願ったりする書きぞめは，平安時代の宮中行事にさかのぼるそうです。

　お正月にはちょっと早いけれど，一筆一筆，心をこめて書きました。

５年生 家庭科 「物を生かして住みやすく」

　　計画や手順にそってそうじをしよう！

　　そうじのポイントをおさえながら校内をきれいにしました。

　　上から下へ，奥から手前に隅々までほこりを取ろうとする姿がみ
　られました。

　　そうじの前と後の写真をとり，教室でふり返りや成果の発表で
　「ほこりはそうじをしてもすぐたまる。」
　「また，すぐやらないと！」
　意欲的な声が聞こえてきました。

　　ぜひ，ご家庭でもおそうじの実践をしてくれるとよいです。

６年生 学級活動「もうすぐ修学旅行」

　今日は，修学旅行のしおりを作成しました。

　そして，班のメンバーや，行程を確認しました。

　いよいよです。

　荷物の用意もそろそろ・・・。

　何よりも，体調をしっかり整えてね。

２年生 式の説明もばっちり！

かけ算では，式を立てるだけではなく，どうしてその式になったのかも自分の言葉で説明できるよう練習しています。

子ども達は，図をかいたり，絵をかいたり，挿絵に言葉を付け加えたり…と，自分なりに分かりやすい説明を頑張っています。
「１まい９円ってことは，一つ分が９ということだから…」
「これが９のまとまりで，それが６つあるってことだから…」
相手に伝わるような説明のしかたが，どんどん身についてきています！

６年生 社会科「江戸幕府・・・キリスト教の禁止」

　江戸幕府の単元が続いています。

　キリスト教信者を発見するために，心の有り様を，幕府はどのようにして見つけ出したのか・・・。

　取り締まりのための「絵ふみ」について，模型を手に取り学習しました。

　数々の政策や史実と出合うたびに，現代の生活や世の中とのちがいに，大きな驚きがあったようです。

６年生 音楽科「ふるさと」

　今日は，曲想が大きく変化するところについて考えました。

　根拠となるのは，音符です。

　そして，強弱記号について考えました。

　作詞者や作曲者の思いを探ります。

　この２つを意識するだけで，歌声は見違えるように変わりました。

「ほんまや，きれいに歌えた。」

「めっちゃ気持ちよかった。」

　ＹＯＵ　ＡＲＥ　ＤＯＩＮＧ　ＧＲＥＡＴ！