ハロウィンのおばけに仮装しました（星の子）

　星の子学級恒例，ハロウィンのおばけに仮装しました。かわいいお化けや怖いお化け，ドラキュラや魔女など，それぞれの子たちが工夫を凝らした仮装で，職員室の教職員の方々を脅かしに行きました。職員室では「お菓子をくれないといたずらするぞ」と言いながらお菓子のイラストカードをもらって楽しく活動できました。教職員の皆様ご協力ありがとうございました。

3年生 日光を使って

理科の学習で「太陽の光」について調べています。
日光を鏡で反射させてまとに当てるという実験をしました。
「自分の光がどれかわからなくなる」「鏡を動かすと光の位置もかわるね」などといろいろな気づきがあちこちから聞こえました。
普段からよく目にしている太陽の光についてたくさん調べていきたいですね。

５年生 平均って？

　算数科「平均とその利用」の学習が始まりました。１組では，オレンジジュース（偽物）を使って平均の意味を知りました。学習後の振り返りでは，「テストの平均点の意味が分かった。」など，普段の生活の中でよく使われているものだとふり返っている子が多くいました。この先も今日のように楽しく学習していきましょう！

3年生 明徳農園

明徳農園で育てている冬野菜がぐんぐん成長しています。
聖護院かぶと聖護院大根の葉がそれぞれ大きくなり，地中から白い根の部分も見えてきています。
種をまいてから60日〜90日が収穫期間になっているので，もう少したってみんなで引っこ抜くのが楽しみですね。

５年生 ありがとう６年生！

　先日のスポーツフェスタを引っ張ってくれた６年生に，５年生から感謝のお手紙を渡しました。５年生にとって６年生は本当にすごい存在で，彩（いろどり）のフラッグの演技がすばらしかったこと，サポートスタッフとして支えてくれたことへの感謝などが伝わっていると嬉しいです。残り半年，しっかりと６年生の立派な背中を見続けたいと思います。
　６年生，本当にありがとうございました！！

本日の給食

【本日の給食】
・ごはん
・牛乳
・さけのちゃんちゃん焼き
・小松菜と切干大根の煮びたし

さけのちゃんちゃん焼きは，北海道の郷土料理です。さけと野菜を鉄板で焼き，みそで味をつけます。
給食では，キャベツやしめじなどの野菜の上に，みそで味をつけたさけをのせ，スチームコンベクションオーブンで焼きました。

◎子どもたちの感想より◎
「わたしは，こまつなときりぼしだいこんのにびたしのにんじんがあまくておいしかったです。」
「わたしがおいしいと思ったのは，さけのちゃんちゃんやきです。りゆうは，さけのかわがおいしかったからです。」

冬野菜の収穫 【星の子】

　今日は，明徳農園に冬野菜の収穫に行きました。夏野菜を収穫した後に植えた白菜やかぶ，赤かぶが，とても大きくなっていてビックリ！白菜は大きくて，子どもたちが持ってみると重たくて，思わず歓声が上がっていました。かぶと赤かぶも，大きく育っていました。子どもたちは，たくさんの野菜を収穫できて大喜びでした。

スポーツフェスタの絵を描こう 【星の子】

　昨日は，良い天気に恵まれ，子どもたちが楽しみにしていたスポーツフェスタが開催されました。子どもたちは，みんなそれぞれにとても良く頑張りました。
　今日は，心に残ったことを絵に表しました。「80ｍ走を描きたい！」「明徳鳴子ソーランにする！」「旗の演技を描きたい！」など，どの場面を描きたいかすぐに決まりました。頑張って達成感を感じた子どもたち。その思いが絵にも表れていました。

５年生 こんなことをしていました

　１０月の児童会目標が「人にたよらず自分から名札をつけられるようになろう」ということで，１組では２つの取り組みをしました。まず始めたのは扉に名札のケースを貼っておくこと。教室に入るときに必ず通るので気づきやすいのではないかという意見から始まりました。２つ目は，写真のように名札を取ると絵が完成するというもの。丁寧に下書きをして，色を塗って，一つ一つ切って，すべて子どもたちがしてくれました。目標をただ意識するだけだとなかなか達成できませんが，クラス全体で取り組めばみんなで達成しようという気持ちが生まれます。もうすぐ１１月の目標に代わりますが，１０月が終わってもずっと意識し続けてくれることでしょう！

3年生 日なたと日かげのちがいとは

理科で「地面の様子と太陽」という学習をしています。
今日は日なたと日かげの地面の様子について考えました。
あたたかさにちがいがあるのかどうか，さわったかんじのちがいはどうかについて予想を立てて運動場で実際に調べてみました。

日なたでは「あたたかいような気もするけど少ししめってる」「思ったより冷たい」
日かげでは「日なたよりも冷たい」「さっきよりもしめってる」などと意見が出ました。

触った感じだけではわからなかったのでその後温度計を使って調査もしました。
昼間に再度運動場で調べてみると日なたと日かげのちがいがより鮮明にわかりました。
何事も実際にやってみるのって大事ですね。