【３年】国語科「食べ物のひみつを教えます」

単元の最後の時間に，自分たちでまとめた「食べ物のひみつ」を紹介し合いました。

頑張って作った作品をまずは，グループで，次に全体で交流をしました。

全体で交流する際には多くの子が挙手をして，発表したいという意欲を感じました。

聞く側も大切なところをもらさず聞こうと，自然とメモを取るような姿が見られました。

いろいろな食べ物のひみつが分かりました。

【３年】体育科「ハンドベースボール」

２回目のハンドベースボールの学習で試合を行いました。

「打ったら，すぐに１塁に走る」，「ボールを取ったら１塁に投げる」を意識して，プレーしました。
みんな一生懸命でとても楽しそうです。

守っている時，ボールを取ったら１塁に投げるということは随分，分かってきました。
次は，ランナーが塁にいる時にどこに投げるとよいかが分かると，守りがスムーズにいきそうです。

【３年】算数科「１けたをかけるかけ算の筆算」

単元の最後の時間でした。

学習したことの定着を確かめるために練習問題に取り組みました。

どの子も一生懸命問題に向かっていました。

4年ー学習発表会の練習

学習発表会に向けて，練習を重ねています。国語で学習した「ごんぎつね」を題材に，ひとりぼっちの子ぎつねと兵十との交流を表現します。歌や合奏と劇で表現しますので楽しみにしていてください。

４年体育ーハードル走

リズムよく跳びこせるハードルの間隔を決め，同じくらいのタイムの人と競い合いました。ハードルの高さに戸惑っていた人も，走る勢いを止めずに跳びこすことができるようになってきました。

外国語 学習発表会に向けて

学習発表会で，みなさんをリモート旅行にいざないます。そのために，どうすれば聞いている人に伝わるかをグループで考えました。ロイロノートを使って提示資料を作ったので，それに自分たちの声を録音し，みんなで確認しました。「ここは，『おいしい』ということを伝えたいから　It's delicious!　と付け加えたらいいんちがう？」「かっこいいから　It's cool!　と言いたいな。」などとどんどん工夫が広がっていきました。

朝マラソン

集団登校後，今週から水曜日と金曜日に朝マラソンに取り組み始めました。

体力向上や体力維持のために！
校内マラソン大会で６年生としてよい走りができるために！
大文字駅伝の代替大会参加を目指して！

目指すものは違っても，６年生全員で取り組みます。

くすのき「図書館にいこう」（国語）

読書週間に取り組んだ読書ビンゴでもらったくじでお楽しみ賞が当たったので，賞品の『自分でつくれるしおり』を作りました。
自分のタブレットＰＣを使って，画像を検索して描きました。
「どらえもんにしよう」「ピカチュウがいいな」
できたしおりは大切に使おうと思います。

くすのき「お皿を作ろう」（図工）

以前の学習で，紙粘土を使ってお皿を作りましたが，今回は土ねんどを使いました。
「ぎょうざをのせたいな」「おかしものせたいな」などといろいろつぶやきながら作りました。
粘土にぶどうをのせられるよう穴をあけたり，おもちゃのお皿で型取りしたりと工夫しながら作っていました。

3週間ほど乾かして，窯で焼きたいと思います。

【３年】国語科「ことわざ・故事成語」

「ことわざ・故事成語」の単元の学習に入りました。

まずは，ことわざとは，故事成語とはをみんなで教科書を読んで確かめました。

その後，教科書に載っていることわざや故事成語の意味や使い方について図書館から借りていることわざの本を使って調べました。

たくさん調べて，「３年１組ことわざ・故事成語辞典」を作成していく予定です。