よりよい学校生活のために

よりよい学校生活のために議題を考えました。
いろいろ課題が見えてきました。
頑張って解決方法を考えるぞー！

社会

「工場ではたらく人びと」の学習の様子です。
京都のお土産で人気のある生八つ橋は工場からどのようにして作られているのかを６コマ漫画にして予想していました。機械や人が協力しあって作っているという意見が多かったです。さぁ，実際はどんなふうにして作っているのか，検証が楽しみですね。

三角形の面積

三角形の面積を求めるにはどうすればいいのか，ＧＩＧＡ端末を使って書き込みながら公式を見つけました。

総合

「自分たちにできること」について学習を進めています。
今は身近にある「食品ロス問題」について考えていきました。
年間６００万トンもの食品ロスが出ていて，その半分が家庭から出ていると知った子どもたちはとても驚いていました。

係活動 ３

二学期の途中段階で，一度自分たちの係活動を振り返る時間を取りました。
どんな活動をしたらクラスがもっとよくなるだろうか，クラスのみんなが喜んでくれるためにはどうしたらよいのかを話し合いながら進めていました。明日からまたよりよく変わっていくみんなの姿が楽しみです。

係活動 ２

二学期の途中段階で，一度自分たちの係活動を振り返る時間を取りました。
どんな活動をしたらクラスがもっとよくなるだろうか，クラスのみんなが喜んでくれるためにはどうしたらよいのかを話し合いながら進めていました。明日からまたよりよく変わっていくみんなの姿が楽しみです。

係活動 １

二学期の途中段階で，一度自分たちの係活動を振り返る時間を取りました。
どんな活動をしたらクラスがもっとよくなるだろうか，クラスのみんなが喜んでくれるためにはどうしたらよいのかを話し合いながら進めていました。明日からまたよりよく変わっていくみんなの姿が楽しみです。

お手紙３

パート３です。

お手紙２

パート２です。

1年 図工 色々な形の紙から

図工では，思いのままにはさみを使って，色々な形に紙を切りました！

それをつなぎ合わせたり，色を塗ったりして，作品を作ります！

「この形，おさかなみたい！」
「これ，恐竜みたいに見える！」

想像力がどんどん膨らんでいました！