6年ナップサックづくり

６年生は, ナップサックづくりに取り組んでいます。GIGA端末で縫製過程を確認しながら, ミシンで縫いました。ミシンの扱いにも慣れています。

11月26日授業参観・懇談会

　11月26日（金）５校時に１・２・３年と２組の授業参観, その後学級懇談会をしました。３年生は, 道徳の授業で, 「人がいちばんうれしいのは, 人をよろこばせることだ」というやなせたかしさんの言葉から, 人を思いやる気持ちをよみとり, 自分自身と重ね合わせました。

２年生 生活科２

インタビューの様子です。

２年生 生活科１

生活科「まちをたんけん大はっけん」の学習で，
高雄にあるお店にインタビューをしに行きました！
最初は緊張していた子どもたちも，帰るころには
「楽しかったー！」「こんなの見せてもらったよ！」などと
とても満足そうに学んだ事をお話してくれました。

−海外の友達とつながったよ−Zoomで学校間交流（海外編）

　11月25日（木）６年生は小野小学校と合同で,　インドネシア, マレーシア, フィリピンの日本人学校とオンラインで交流しました。それぞれの学校が, どこの国にあるのか, 日本ではどの都道府県にあるのかを, クイズを出し合って知らせました。子どもたちは「半袖や。暑い国なのかな。」「学校でバナナを育てているんだって！」と, 日本とはまた違った海外の学校の様子に驚きながら, クイズに答えていきました。時間があっという間に経ちました。オンラインであれば, 海外ともつながれると感動した１時間でした。

参観・懇談 11月24日

　11月24日（水）４・５・６年の授業参観と学級懇談会をしました。4年は道徳「いじめといじり」, 5年は道徳「これって不公平？」, 6年は社会科「町人の文化と新しい学問」の授業を参観していただきました。多数の保護者の方々にご来校いただき, ありがとうございました。

２くみのようす【ニンニク】

　ずいぶん前に植えたニンニクの芽が出てきました。さわってみるとツルツルしている！収穫できるのは，来年の５月の予定ですが，成長が楽しみです。
　小さな巨匠展の制作を始めました。畑を作る予定ですが，すてきな野原が出来上がってきました。

6年 算数 「比例と反比例」

今日は，ロイロノートを使って問題作りと，解説づくりを行いみんなで解き合いました。

比例する2本の直線のグラフから読み取れることを使って問題を作ります。

解説では，式や文章で表した児童もいれば，グラフへの書き込みを写真に撮って解説を付け加える児童もいました。

みんな問題を解いたり，友だちに答えの解説したり，とても楽しそうに学習していました。

６年 マリン・ディスカバリー・コース【オンライン】

　11月22日（月）５校時に, ６年生はJAMSTEC（国立研究開発法人海洋研究開発機構）の学校向けプログラム「マリン・ディスカバリー・コース」をオンラインで受けました。テーマは「深海の世界を探検しよう！」です。深海の様子を映し出した映像を見ながら, 「高圧・低温・暗黒」の深海には様々な生物が生息していることや, 深海でもプラスチックごみが発見されたことなど, 深海についての理解とともに, 私たちの日常生活が深海の環境ともつながっていると, 環境保全にも視点を広げることができました。子どもたちからは, 「深海の生き物は, （高圧なのに）つぶれないのですか。」等の質問が寄せられました。この学習をきっかけに, 海洋への興味関心を高め, 様々な問題に気付けるようになってほしいと願っています。

5年 算数 単位量あたりの大きさ

5年生の算数は，いよいよ5年生の山場といえる「単位量あたりの大きさ」の学習に入りました。この後，「割合」「速さ」などにつながる重要な単元です。5年生いよいよ踏ん張りどころです。

今日の学習は，『広さの違う部屋にいろいろな人数の子どもたちが過ごしています。一番混んでいる部屋は，どの部屋でしょう。』という学習でした。

はじめは，
　　「畳の数が少ない部屋が混んでると思う。」や
　　「部屋の畳の数から人数を引いて残った枚数が少ない方が混んでいる。」など
みんないろいろに比べたのですが確信が持てません。
　　「じゃあ，一人当たりが使える畳の広さを調べればいいんじゃない。」
と言う友だちのアイデアにみんな納得。混み具合を比べることができました。